ficha de doble entrada
Páginas: 6 (1269 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2013
FICHA RESUMEN DE DOBLE ENTRADA
Especialidad: Matemática.
RESISTENCIA AL CAMBIO EN EL PROFESORADO.
1. Autor.
2. Resumen completo de la lectura.
La educación considera al profesor/a como uno/a de los/as principales autores del cambio en el sistema educativo, así mismo, no se le ha dado la verdadera importancia que este tiene, ya que siempre tiene muchas limitantes y pocosbeneficios. La innovación educativa va paralelamente con el trabajo novedoso que desempeñe el o la docente, pero a su vez se resalta que en la actualidad (nuestro entorno) se encuentra en procesos de cambio cada vez más acelerados. Las Reformas educativas se hacen con el fin de mejorar el sistema educativo y estas no toman en cuenta que el personal docente no está altamente capacitado para atender lasnecesidades del sistema educativo aunque existen metodologías para superar las resistencias al cambio en el profesorado pero lamentablemente esto se expresa en teorías ya que los sistemas educativos carecen de herramientas para poder actualizarse con las reformas educativas.
La reacción de algunos maestros/as ante los cambios se denota de tres maneras: la valoración personal, lapreocupación por la innovación y la valoración que el docente hace del modelo de formación del profesorado.
El sistema educativo debe involucrarse mucho más con los profesores/as para que estos se motiven como parte de su estimulación y su propio perfeccionamiento el cual mejorará la aceptación al cambio y por la tanto esto no llevara al mejoramiento educativo.
2.1. Sus pensamientos sobre elcontenido de la lectura.
Todo profesor/as tiene que estar dispuesto al cambio para ejercer una mejor función como tal.
La innovación educativa se puede definir en tres términos: cambio educativo o curricular, reforma educativa, innovación educativa, movimiento de renovación.
La resistencia en los y las docentes se presenta cuando estos no comparte la idea del cambio en el sistema educativo.El profesor/ase considera como actor y protagonista del proceso innovador, en las fases de aplicación y sus consecuencias.
Toda innovación pretende generar algún cambio.
Es necesario estimular al profesor/a para que esta manera cree su propio perfeccionamiento.
Es necesario que exista un ambiente adecuado para mejorar las relaciones personales entre maestros/as, ya que así estaremosasegurando que habrá más motivación entre ellos.
Las reformas tienen que estar vinculadas con la realidad de nuestro país para así poder constatar las necesidades o carencias que este tiene en el sistema educativo.
2.2 ¿De qué forma se unió el conjunto de ideas con sus experiencias, creencias, filosofía de vida, sus previos conocimientos, su concepción del mundo?
Las ideas expuestas en eltexto no solo nos redactan la manera en la que se considera al maestro/a, sino también los cambios significativos que se pueden ir generar a través del tiempo, para la mejora en la educación nacional. Al poner en práctica nuevas estrategias educativas se generara cambios innovadores que van de la mano con ejercer profesional de los docentes y que estos contribuirán al desarrollo, no olvidando asíla resistencia que existe por parte de algunos/as docentes, que temen a los cambios y al mejoramiento educativo ya que se verán involucrados a ejercer nuevas estrategias para educar y se les hace más factible no actualizarse para posteriormente no tener oportunidades de no innovar.
Es necesario que todos los y las docentes tomen conciencia de que la educación necesita actualizare y sobre todo serinnovadora para que sea de mejor calidad en nuestra sociedad.
3. Puntos relevantes de la lectura.
La Innovación educativa está relacionada con cambio educativo o curricular, reforma educativa, movimiento de renovación.
Las Reformas son cambios estructurales, y de innovación para denotar cambios más internos y cualitativos en el sistema educativo.
Las reformas Educativas van...
Especialidad: Matemática.
RESISTENCIA AL CAMBIO EN EL PROFESORADO.
1. Autor.
2. Resumen completo de la lectura.
La educación considera al profesor/a como uno/a de los/as principales autores del cambio en el sistema educativo, así mismo, no se le ha dado la verdadera importancia que este tiene, ya que siempre tiene muchas limitantes y pocosbeneficios. La innovación educativa va paralelamente con el trabajo novedoso que desempeñe el o la docente, pero a su vez se resalta que en la actualidad (nuestro entorno) se encuentra en procesos de cambio cada vez más acelerados. Las Reformas educativas se hacen con el fin de mejorar el sistema educativo y estas no toman en cuenta que el personal docente no está altamente capacitado para atender lasnecesidades del sistema educativo aunque existen metodologías para superar las resistencias al cambio en el profesorado pero lamentablemente esto se expresa en teorías ya que los sistemas educativos carecen de herramientas para poder actualizarse con las reformas educativas.
La reacción de algunos maestros/as ante los cambios se denota de tres maneras: la valoración personal, lapreocupación por la innovación y la valoración que el docente hace del modelo de formación del profesorado.
El sistema educativo debe involucrarse mucho más con los profesores/as para que estos se motiven como parte de su estimulación y su propio perfeccionamiento el cual mejorará la aceptación al cambio y por la tanto esto no llevara al mejoramiento educativo.
2.1. Sus pensamientos sobre elcontenido de la lectura.
Todo profesor/as tiene que estar dispuesto al cambio para ejercer una mejor función como tal.
La innovación educativa se puede definir en tres términos: cambio educativo o curricular, reforma educativa, innovación educativa, movimiento de renovación.
La resistencia en los y las docentes se presenta cuando estos no comparte la idea del cambio en el sistema educativo.El profesor/ase considera como actor y protagonista del proceso innovador, en las fases de aplicación y sus consecuencias.
Toda innovación pretende generar algún cambio.
Es necesario estimular al profesor/a para que esta manera cree su propio perfeccionamiento.
Es necesario que exista un ambiente adecuado para mejorar las relaciones personales entre maestros/as, ya que así estaremosasegurando que habrá más motivación entre ellos.
Las reformas tienen que estar vinculadas con la realidad de nuestro país para así poder constatar las necesidades o carencias que este tiene en el sistema educativo.
2.2 ¿De qué forma se unió el conjunto de ideas con sus experiencias, creencias, filosofía de vida, sus previos conocimientos, su concepción del mundo?
Las ideas expuestas en eltexto no solo nos redactan la manera en la que se considera al maestro/a, sino también los cambios significativos que se pueden ir generar a través del tiempo, para la mejora en la educación nacional. Al poner en práctica nuevas estrategias educativas se generara cambios innovadores que van de la mano con ejercer profesional de los docentes y que estos contribuirán al desarrollo, no olvidando asíla resistencia que existe por parte de algunos/as docentes, que temen a los cambios y al mejoramiento educativo ya que se verán involucrados a ejercer nuevas estrategias para educar y se les hace más factible no actualizarse para posteriormente no tener oportunidades de no innovar.
Es necesario que todos los y las docentes tomen conciencia de que la educación necesita actualizare y sobre todo serinnovadora para que sea de mejor calidad en nuestra sociedad.
3. Puntos relevantes de la lectura.
La Innovación educativa está relacionada con cambio educativo o curricular, reforma educativa, movimiento de renovación.
Las Reformas son cambios estructurales, y de innovación para denotar cambios más internos y cualitativos en el sistema educativo.
Las reformas Educativas van...
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