Ficha Modelos televisivos a nivel mundial Mirando Javier

Páginas: 5 (1167 palabras) Publicado: 24 de junio de 2015
Miranda, Javier
Material sistematizado para la asignatura Historia del Periodismo (Ciclo de Licenciatura en Periodismo y Comunicación – FHUC/UNL – UNLVirtual - 2010)

Ficha de Cátedra
Modelos televisivos a nivel mundial
La organización del medio televisivo, de manera similar a lo ocurrido con la radio se organizó en función de dos grandes modelos que predominaron a nivel mundial: el modeloeuropeo, basado en la concepción de servicio público y el estadounidense, modelo comercial, de iniciativa privada. Estos modelos se desarrollaron con diferentes matices en los diferentes países, tanto en Europa como en América.
Realizaremos aquí una breve caracterización de ambos modelos y posteriormente intentaremos un análisis sobre como éstos han influido sobre el funcionamiento del sistema demedios argentino y el canal público Canal 7.

Historia de los modelos existentes
La televisión surge en la década del 30 del siglo XX, luego de innumerables intentos inspirados en colocar la imagen en movimiento que venían del cine.
En Europa, donde surgen las primeras cadenas, las imágenes fueron al principio en blanco y negro, con una programación escasa que se restringía a dos horas diarias. Luegose fue mejorando para, al final de ésta lograr una programación completa e ininterrumpida.
Los contenidos que se emitían eran de carácter informativo y cultural, consolidándose de esta forma lo que comenzaría a conocerse como modelo de televisión pública. La cadena pionera en esto fue la BBC de Londres, en Inglaterra.
Por otra parte, en esa misma década del 30, surge en Estados Unidos lo queluego se conocería como modelo de televisión comercial, que se caracterizará por un contenido más volcado hacia el entretenimiento, intentando siempre en primer lugar lograr altos índices de audiencia por sobre la calidad de lo que se emitía. Pero a la vez, las iniciativas fueron de carácter más bien privado, consolidándose así las tres grandes cadenas de televisión que siguen hasta el día de hoy: laABC, CBS y NBC.
Aunque el estallido de la Segunda Guerra Mundial obligó a interrumpir las investigaciones y el avance en la producción de aparatos de televisión, una vez concluida esta contienda bélica, el crecimiento del medio sería exponencial.
Así tenemos ya dos modelos bien diferenciados de hacer televisión y entender a la misma. Pero podemos agregar, como mencionamos anteriormente, que sibien la televisión pública es pensada con una función social, política y cultural; y la comercial más con características de entretenimiento, bien se ve en la actualidad que estos roles se mixturan permanentemente. En el imaginario popular se le pidió a la televisión pública lo formativo e informativo, y esto muchas veces ocasionó que se la vea como algo pesado. En cambio, la comercial, que siemprefue más dinámica, se enfrenta con el inconveniente de agobiar al público, de no dejarlo descansar visualmente.
Otra cuestión para complejizar sería la dirección de los mismos canales, mientras que en los medios privados las decisiones dependen exclusivamente de sus dueños. En el caso de los públicos, siempre ha generado un problema particular por el hecho de decidir qué información emitir y cuálno de acuerdo a las intenciones de los distintos gobiernos para beneficiarse de la misma, cuando justamente allí estribaba la cuestión de que los medios públicos pertenecen a toda la ciudadanía por su esencia y no al poder ejecutivo del momento.

Televisión como servicio público. Caso emblemático: La BBC de Londres
Es una cadena que surgió como radio en la década del ´20, y a partir del ´30 comotelevisión. Siempre mantuvo un estilo definido donde primó el principio de la televisión pública (que luego se extendió a varios países del mundo) de cumplir con un servicio público, es decir informativo, educativo y cultural.
Además se caracterizó por no permitir la publicidad y solventarse mediante el pago de un canon que debe realizar cada ciudadano dueño de un aparato de televisión.
A lo...
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