fichas bibliograficas


Bibliografía
1. Aleman de Aguilar, M. G. (2009-2010). Español 8 . Tegucigalpa, Honduras: Lees y Mas.
La redacción solo puede aprenderse con práctica y el estudio, pero estosconsejos prácticos son muy importantes: claridad, precisión, corrección, originalidad, uso del diccionario y borrador.

2. Chavez Perez, F., Fonseca Yarena, M. D., Pineda Ramirez, M.I., Lemus Hernadez, F. J., Teresa De Ochoa, A., Achugar Diaz, E., y otros. (2011). Introduccion a la comunicacion oral y escrita. Mexico: Pearson.
Recomendaciones para la redacciónde un escrito argumentativo
Cuida que la tesis no generalice y exprese en forma clara.
La argumentación debe contener al menos tres razones.
Cada razón debe ser distinta de laotra.
Cada razón relacionarse directamente con la tesis.
No utilices razones irrelevantes.
Ordena las razones según su importancia.

3. Fonseca Yarena, M. (2005). ComunicacionOral. Fundamentos y Practicas Estrategica . Mexico: Pearson.
Paralelismo en la redacción de ideas
Se refiere a la utilización de formas gramaticales semejantes al redactar las ideas,para demostrar y visualizar los niveles de coordinación y subordinación.

4. Schalchli Matamala, L., & Herrera Amtmann, M. (1982). Redaccion y Ortografia. Santiago Chile: AndresBello.
Básicamente, redactar es comunicarse por escrito. Dado que hay, además, comunicación no verbal (icónica, gestual, etc.), pareciera que la redacción es solo una forma más. Enel amplio contexto de las comunicaciones, es razonable pensar así.

5. Vivaldi, G. M., & Sanchez Perez, A. (2006). La Redaccion y La Gramatica. España: Thomson Spain.
Redactar,etimológicamente, significa copilar o poner en orden en un sentido mas preciso, consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad.