Fichero De Juegos

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Carrera: Educación Primaria

Año: 3ro

Cátedra: Educación Física Escolar











Los juegos

El juego, conjuntamente con el movimiento; constituye expresiones vitales del ser humano. Ambas se encuentran presentes desde el inicio de la vida y permite establecer relaciones con el medio y con los demás. A partir de la corporeidad, entidad totalizadora y presenciaefectiva de la disponibilidad personal.
El planteo de los C.B.C, desarrollados para la Educación General Básica, toma a los juegos motores como uno de los bloques de contenidos que permiten ordenar la tarea de la Educación Física en esta etapa evolutiva,
Aquí aparece la concepción de juego; no encarada con una visión simplificadora, relacionada afectiva que todo juego tiene sobre la construcción dela personalidad.



Los juegos motores son una opción adecuada y necesaria para implementar la Educación Física hacia un camino significativo y transcendente donde los niños son los principales protagonistas, pudiendo proponer y decidir sobre los juegos que les resultan interesantes, guiados por sus docentes, logrando de esta manera la construcción de las situaciones a ser vividas.
El logro deste planteo rendirá, no solo en beneficio de los niños, sino además tendrá un efecto valioso para el docente que podrá disfrutar de cada una de sus clases.
Así como la competencia es propia del ser humano y permitió con el transcurso del tiempo su evolución y desarrollo, también es cierto que la cooperación modeló este desarrollo y evolución, por medio del trabajo asociadoConstrucción y armado de los juegos:

Si en la escuela (o en un espacio alternativo para las clases) tiene a su disposición un arenero; piense que espacios de juegos podrá preparar en él para que los chicos puedan jugar descalzos. Si cuenta con un lugar así, propóngales realizar saltos en longitud, recorrer rayuela de pisadas o plantillas, rolar y rodar, armar grandes montañas,dejar distintas huellas, construir muñecos de arena, y otras actividades que los alumnos inventen.
Es muy importante que todo espacio que se construya contemple todas las normas de seguridad necesaria como para jugar sin riesgos.
Hay que aprovechar las posibilidades del edificio escolar y su entorno para generar situaciones de juego: escalinatas pequeñas, paredes bajas con rejas, arboledas,senderos en el jardín, líneas de baldosas de diferente color, etc.









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Juegos motores


Además de desempeñar un papel significativo en el desarrollo físico y psíquico del niño constituye un excelente medio educativo que influye en la forma más diversa y compleja de evolución del niño, el juego proporciona el desarrollo de hábitosde capacidades motrices como la rapidez, la resistencia.
Además los juegos motores son innumerables, unos desarrollan la coordinación de movimientos como los juegos de destreza, juegos de mano, juegos de pelota, deportes y otros por su fuerza y prontitud como carreras, saltos, Ect.










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“Los juegos de correr”


Objetivos:• Desarrollar la fuerza de resistencia en piernas
• Desarrollar la habilidad de esquivar objetos o compañeros
• Desarrollar la agilidad
• Habilidad para correr aumentando y disminuyendo el ritmo.


Rapidez de reacción frente a diferentes estímulos (auditivos, táctiles, visuales)







Condiciones a tener en cuenta para su realización:
• Deben serseñalados
• Utilizar juegos de correr de mayor frecuencia
• El espacio debe ser acorde, hay que prever el espacio.
• Nunca utilizar las paredes como meta final.
• No correr con aros, collares, reloj pulsera, etc.
• Delimitar bien las zonas de partida y de llegada.


Juegos de correr:

Hay que realizar una entrada en calor.
Lo mas importante en la carrera es la formación...