Fichero

Nutrición: Proceso biológico mediante el cual el organismo asimila los nutrientes necesarios para el buen funcionamiento del cuerpo. Además del estudio de los alimentos y la salud, que se basa principalmente en el proceso celular continuo para la integración de factores genéticos.
Áreas de Desarrollo: clínica, educativa, deportiva, Investigación.

Psicología: Ciencia que estudia la conductade los individuos y sus procesos mentales incluyendo, los procesos internos de los individuos y las influencias que ejercen desde su entorno físico y mental.
Áreas de Desarrollo: Psicología escolar, recursos humanos y psicología de las organizaciones, psicología social y comunitaria , psicología experimental y otras áreas.

Diferencias entre psicología y nutrición:
Nutrición: estudia lasreacciones del metabolismo.
Psicología: estudia el sistema nervioso.
Nutrición: se enfoca en los procesos bioquímicos.
Psicología: se enfoca en los procesos mentales.
Nutrición: ayuda al bienestar del cuerpo
Psicología: ayuda para el bienestar de la mente.
Relación entre nutrición y psicología:
• La manera en que nos alimentamos depende del estado emocional, muchos alimentos provocansensaciones de felicidad o tristeza.
• El psicólogo puede ayudar al paciente a mejorar sus hábitos alimenticios, creando una perspectiva de acuerdo a cada persona.

ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL (Freud).

ETAPA ORAL
• 0 – 1 año y medio aproximadamente.
• La boca del niño, se convierte en el centro de la estimulación y placer sensuales, a los lactantes le gusta mucho succionar cosas y meterse a laboca juguetes.


ETAPA ANAL
• 2 – 3 años aproximadamente.
• Segunda etapa psicosexual
• Durante la cual el placer sensual del niño se centra en los procesos fisiológicos de la eliminación. Al niño le preocupa entonces cuestiones de control como la retención y la expulsión.


ETAPA FALICA
• 3 – 5 años aproximadamente.
• El placer sensual del niño se centra en los genitales.
•Diferencias de los sexos.
• Complejo de castración


COMPLEJO DE EDIPO
• Atracción fuerte pero inconsciente que los varones sienten por la madre durante la etapa fálica, manifestando rivalidad contra el padre del propio sexo.



ETAPA DE LATENCIA
• De los 6 – 12 años aproximadamente.
• La cuarta de las etapas del desarrollo psicosexual. La cual se caracteriza por un adormecimientotemporal a favor de las pulsiones sexuales, desplazándose estas hacia intereses académicos, como la escuela, amistades, juegos, deporte, etc.


ETAPA GENITAL
• De los 12 – 15 años aproximadamente.
• Periodo de la conducta sexual del adulto normal, el cual principia con la aparición de la pubertad.
• Búsqueda de la identidad y del objeto de amor.



MECANISMOS DE DEFENSA
Los mecanismos dedefensa son procesos psicológicos automáticos que protege al individuo de la ansiedad y de la conciencia de amenazas o peligros externos o internos. Los mecanismos de defensa mediatizan la reacción del individuo ante los conflictos emocionales y ante las amenazas externas.


SUBLIMACION
• El impulso es canalizado a una nueva y mas aceptable salida. Se dice que una pulsión se sublima en lamedida en que es derivada a un nuevo fin, no sexual, y apunta hacia objetos socialmente valorados, principalmente la actividad artística y la investigación intelectual.
• Ejemplo: el deseo de un niño de exhibirse puede sublimarse en una carrera vocacional por el teatro.



ANULACION
• Consiste en acciones impulsivas o pulsiones agresivas que hay que deshacer como si nada hubiera pasado. Setrata de una anulación regresiva de la realidad con sus fenómenos de repetición y verificación.
REPRESION
• Se refiere al mecanismo mediante el cual el inconsciente nos hace olvidar enérgicamente eventos o pensamientos que serian dolorosos si se les permitiese acceder a nuestro pensamiento (consciente). Ejemplo: olvidarnos del cumpleaños de antiguas parejas, fechas, etc.
IDENTIFICACION...