Ficheros

| SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICADIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE INICIALINSTITUTO NORMAL QUEVEDOLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIACLAVE: 21PNP0019Q |

DATOS DE IDENTIFICACIÓN |
ANTONIO SERRANOANTONIO SERRANO
ESCUELA PRIMARIA 21EPR0037W
21EPR0037W
CLAVE C.T.

MAESTRO (A) DE GRUPO 28
28
“B”
“B”
SEGUNDO
SEGUNDO
GRADO GRUPONo.ALUMNOS JESÚS ASSAEL CRISANTOS LEYVA
JESÚS ASSAEL CRISANTOS LEYVA
NOMBRE DEL NORMALISTA 30 de Mayo al 3 de Junio
30 de Mayo al 3 de Junio
FECHA DE LA PRÁCTICA SEMESTRE | No. DE JORNADA | AÑO| ALUMNO |
segundo | segunda | 2011 | |
CONTROL |

P L A N C L A S E |

ASIGNATURA | BLOQUE | FICHA | EJE TEMÁTICO |
MATEMATICAS | V | 49 | .Geometría |

PROPÓSITO | RECURSOS PARALA ENSEÑANZA |
* Que los alumnos representen en un plano la ubicación de seres u objetos. | * Para cada equipo, un pliego o medio pliego de cartoncillo y tarjetas con el nombre de todas lascosas que están adentro del salón * Plumones. * Ejercicio impreso |

DESARROLLO |
* Organiza al grupo en equipos de cuatro niños. * El cartoncillo representa el piso del salón. Antes derealizar la actividad, el maestro marca en cada cartoncillo el lugar en el que se encuentran la puerta, las ventanas y el pizarrón. * Pide que, entre todos los integrantes, escriban en tarjetas elnombre de cada cosa que está adentro del salón. * Después explica que elaborarán un plano del salón de clases. Entrega a cada equipo el cartoncillo y explica de qué manera señaló en dónde están elpizarrón, la puerta y las ventanas. * Los alumnos toman como punto de referencia el pizarrón y acomodan las tarjetas en el lugar que les corresponde. Antes de pegar las tarjetas en el cartoncillo, todoslos integrantes del equipo revisan que estén colocadas en su lugar * Posteriormente, el maestro selecciona dos planos y entre todos revisan si las cosas fueron colocadas en el lugar correcto. *...