Filisofia de la educacion

1. Que es lo que hay que cambiar la educación o la sociedad explique porque?

Desde nuestro punto de vista debemos cambiar no solo la educación como tal si no también la sociedad nos basamos en esto de acuerdo a la crisis que viven nuestros sistemas educativos, con noticias frecuentes sobre el bajo rendimiento escolar, ha habido muchos caso que son muy frecuentes como el acoso y la violenciaescolar, una este es un tema que es frecuente en nuestra sociedad, ya sea en la radio, periódico, en una comida familiar y en las propias salas de profesores de los centros educativos, es la sensación de deterioro continuo de nuestros espacios educativos. Se dice que los alumnos cada vez saben menos y están peor formados, por no hablar de la falta de valores y los graves problemas de conducta que,manifiestan; que antes se Leia mas y mejor; que antes había mas respeto en los centros y a los profesores, tanto por parte de los alumnos como de las familias; que antes los alumnos estaban mas interesados en el estudio; que antes los profesores, y la educación en general eran mas valorados por la sociedad.
No es exagerado decir que la educación en tiempos anteriores fue mejor.
Estamosconvencidos de que cambiar las practicas escolares, las formas de aprender y enseñar, requiere también de cambiar las mentalidades o concepciones desde las que los agentes educativos, en especial profesores y alumnos (aunque también cabria considerar a los padres y a las madres, los gestores educativos, los políticos y los propios investigadores. Cambiar la educación requiere, entre otras y muchascosas, cambiar las representaciones que profesores y alumnos tienen sobre el aprendizaje y la enseñanza.

2. Que significa que educar sea hacer del hombre un hombre explique?
La educación conduce a la formación de un hombre más maduro, más completo y más coherente. El hombre es maduro cuando alcanza un buen equilibrio personal entre sus facultades intelectuales, su cuerpo y sus relacionessociales. Es completo cuando sabe integrar diversas vertientes adecuadamente y es coherente cuando establece una armonía ente las ideas y la conducta, entre la teoría y la práctica. El hombre formado es más humano y más espiritual, más dueño de sí mismo.
Educar significa introducir a la persona en la realidad, en el valor que tienen las cosas, sin el cual no habría un verdadero motivo para estar enel mundo. Educar implica despertar preguntas decisivas para la vida: ¿yo, qué soy?, las cosas, ¿por qué me sorprenden?, ¿para qué sirve todo
lo que hay en el mundo?, ¿qué significa este deseo de felicidad tan grande que tengo? La persona es libre si llega a reconocer el significado que tiene la realidad. Por eso la educación no se dirige simplemente a instruir nuestra capacidad intelectual sinotambién a educar en la libertad. La libertad se mueve gracias a la atracción de la verdad, que nos llena de deseo y de preguntas, porque el corazón del hombre es sed de verdad. Esta es la cuestión decisiva en la vida de toda persona, a cualquier edad. Y es una responsabilidad de todos.

3. Analice dos conceptos sobre educación tomados de la última parte del material suministrado y correspondientepor el autor prieto Figueroa.

COMENIO: “Educación es el desarrollo integral del hombre, es el dominio de todas las cosas”

La educación se identifica, con el desarrollo integral del ser humano, en una interrelación permanente con sigo mismo, con los demás y con la naturaleza, que permite que el sujeto se desarrolle biológica, psicológica, y socialmente, posibilitando una interacción dinámicade su ser único e irrepetible con lo que lo rodea, caracterizada por la participación, la creación y la autonomía.

MONTAIGNE: “Lo que es la escultura para el mármol, es la educación para el alma humana”

Esto se logrará cuando nuestra educación se humanice, se perfeccione y cada docente tenga la capacidad de -cincel en mano- tallar los nuevos modelos, las nuevas esculturas que conformen el...