Filosofía de la educación

Introducción

La educación ha ido cambiando a través del tiempo y se han venido generando problemas en ella, en la actualidad podemos ver como ha venido surgiendo una crisis de la intelectualidad que encuentra sus causas en las formas de abordar la realidad que deriva de un pensamiento cerrado a la posibilidad de articular conocimiento y futuro, en vez de que sea un pensamiento abierto yproblematizador con objeto, propuestas para descubrir el futuro en lo real de hoy.

La cuestión filosófica, se  traduce en un problema pedagógico, y se refiere al cuestionamiento de la realidad, que no se dijo  pero que en su práctica  sí se cuestionó.  El significado de esta realidad se concibe entonces  como una construcción que no existe antes ni después, si no cuando el sujeto está en el momentopresente y que va más allá de una concepción disciplinar.
 
La realidad socio histórica, la realidad del sujeto,  supone una gran estructura  de pensamiento, la construyen muchos colectivos sociales, culturales, de género, etc. Por tanto, esta construcción implica muchas construcciones multidireccionales, temporales,  contenidos ideológicos y valórales que suman el pensamiento de los  diferentesactores sociales.  El abordar el tema supone el desarrollo del pensamiento, entonces, la realidad es mas que una colección de objetos disciplinarios, que sí están contenidos, pero que no agotan el tema.
 
El problema es conceptualizar la realidad desde la complejidad que representa, por que además se nos ha impuesto un concepto dogmático y excluyente de ella; La realidad es una construcción enconstante movimiento, en diferentes temporalidades;  por esta razón no se debe perder la noción de movimiento por que se corre el riesgo de construir falacias respecto de ésta, de quedar atrapados en una forma de pensamiento inamovible que se nos impone irrefutablemente y que es un conjunto de estructuras dadas de una vez y para siempre.

A través del tiempo hemos podido observar como la familiajuega un rol muy importante en la educación, en las generaciones actuales podemos ver como se ha ido padeciendo la ausencia de buenos modelos a seguir, ya que los padres la mayor parte del tiempo se encuentran fuera de casa y la convivencia entre los miembros es mas escasa cada vez, los niños se la pasan más tiempo viendo la televisión y siendo educados por ella sin siquiera tener la supervisiónde los padres, lo que muchas veces lleva a la pérdida de los valores.

Es muy importante la integración social ya que a través de ella se forman individuos y para lograrlo se necesita de un modelo adecuado que se identifique con él, por medio de la disciplina que esta ligada a la autoridad (no al autoritarismo), que es a lo que normalmente se cae para tratar de ejercer dominio y control sobre losindividuos.

Otro de los problemas que nos ha afectado gravemente es el de la discriminación de la educación, ya que se menciona mucho que la educación es para todos pero tristemente la realidad es otra, ya que no hay una democracia en la educación y no llega a todos los lugares y solo algunos pueden tener acceso a ella y no se imparte de la misma manera, unos tienen mayores privilegios queotros al recibirla aunque se tengan los mismos derechos.
Desarrollo

Algunos de los factores que han venido generando cada uno de estos problemas por los que estamos pasando actualmente es por la pérdida de valores y de cómo no hemos vuelto más individualistas y vivimos la época de la posmodernidad, donde todos los avances tecnológicos, científicos y tecnológicos nos han bombardeadoconsiderablemente, todos ellos son buenos pero no hemos podido mantener un equilibrio ya que en vez de humanizarnos más, día a día perdemos esa esencia del pensar filosófico que se tenía anteriormente y así como hemos tenido muchos avances, también hemos tenido pérdidas muy considerables de nuestra manera de pensar y ver las cosas.
Las familias ya no toman ese papel de inculcar los buenos valores y normas...