filosofia de la educacion

En Filosofía de la educación
Iniciaré mi tema por tomar preguntas básicas del libro que pretenden responderse tales como ¿Qué involucra la educación?, ¿Cuándo se afirma que se sabe algo?, ¿Quésignifica enseñar?, ¿Qué significa la libertad en un contexto educativo? (peters ).
Richard Stanley Peters, autor moderno de la filosofía de la educación, nos señala que la educación es como lainiciación del todo y el bien de la vida humana. Él se basa en métodos intuitivos del pensamiento y por medio de este intenta dar respuestas acerca de los nuevos hechos educativos del mundo, ademásde que muestra confusiones y creencias del humano. Discute si la filosofía de la educación merece o puede ser una rama independiente de la filosofía a lo que yo digo que no debe ni puede serindependiente ya que absolutamente todo va de la mano y se necesitan mutuamente.
Por medio de la educación como la iniciación del todo y de una vida buena señala ciertos criterios que debe la educación tenerpara que pueda existir y que al no cumplirlas no podrán ser clasificadas como teorías filosóficas educativas, por tanto no llevaran a una vida buena y esto estará incompleto, por ejemplo cuando dice aligual que Moore (1998) que la enseñanza no siempre es educativa y que no todos los aprendizajes son enseñanza se refiere a que muchas veces hay enseñanzas que no se predisponen a enseñar sino quesimplemente se dan y al no estar con un objetivo de enseñar, entonces no es educación.
La educación toma de la filosofía la reflexión y la totalidad de las cosas para dar respuesta a las dudaspedagógicas que van surgiendo; pero la filosofía de la educación tiene aún más preguntas que hacerse o problemas que resolver como: ¿cuál es el ser humano que se debe educar?, ¿qué valores debe de haber aleducar? Etc., de ahí es cuando me refiero a que no se podría separar la filosofía de la educación de la filosofía general ya que cuando hablamos de el ser humano a educar nos referimos un poco a la...