Filosofia unidad 1 4° semestre

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FILOSOFÍA I
UNIDAD DIDÁCTICA I
“INICIACIÓN A LA FILOSOFÍA”
Elaboró: Lic. Víctor González Cerda

PROPÓSITO
La Filosofía pertenece al campo de las ciencias sociales y humanidades y tiene la finalidad de propiciar el desarrollo del análisis, la reflexión, el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes, mediante procesos de razonamiento, argumentación, y estructuración de ideas, quefomente los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores en tópicos que comprende el campo filosófico y que en su aplicación pueden trascender al ámbito escolar. El estudiante al abordar y tener plena conciencia de temas de interés humanístico con implicaciones sociales, identificará y reconocerá su papel en su comunidad.
OBJETIVO
FORMATIVO: El alumno ubicará el surgimiento históricode la filosofía como una problemática humana de conocimiento y valoración; reconocerá el contexto dónde surge; su campo temático y valorará su importancia en la cultura; e Identificará en la Filosofía de Sócrates, Platón y Aristóteles, las ideas fundamentales de la Sociedad griega de esa época.
CONOCIMIENTO: El alumno conoce problemas y reflexiones sobre temas de interés humano a través deltiempo y la cultura, que le permiten interpretar al mundo para fortalecer una visión humanista en sus diversos contextos.

COMPETENCIAS GENÉRICAS
4. Se expresa y se comunica: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS
1. Ubica el surgimiento histórico de la filosofía como problemática humana de conocimiento y valoración para estructurar y enriquecer su cosmovisión.
2. Distingue la transición del pensamiento medieval al pensamiento del renacimiento paracomprender la aparición de la edad moderna

PRODUCTO

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ( conocimiento, proceso y desempeño)
Actividades de aprendizaje
LECTURA “EL MUNDO DE SOFÍA”
Lectura del fragmento: “El mundo de Sofía” de Jostein Gardner y elabora un REPORTE DE LECTURA dónde señales aquéllos aspectos que consideras importantes en relación a losseres humanos, la vida, los filósofos y la filosofía:
La mejor manera de aproximarse a la filosofía es plantear algunas preguntas filosóficas: ¿Cómo se creo el mundo?; ¿Existe alguna voluntad o intención atrás de lo que sucede?; ¿Hay otra vida después de la muerte?;¿Cómo podemos solucionar problemas de éste tipo? Y ante todo ¿Cómo debemos vivir?
La historia nos muestra respuestas diferentes a cadauna de las preguntas; Hoy en día cada uno tiene que buscar sus propias respuestas a esas preguntas; No se puede consultar una enciclopedia para ver si existe Dios, ó si hay otra vida después de la muerte.Uno de los viejos filósofo griegos que vivió hace más de dos millones de años pensaba que la filosofía surgió, debido al asombro de los seres humanos; Al ser humano le parece extraño existir quelas preguntas filosóficas surgen por sí solas, opinaba él.

LECTURA: “EL MUNDO DE SOFIA”
Lo único que necesitamos para ser buenos filósofos, es la capacidad de asombro;
Todos los niños pequeños tiene esa capacidad; tras unos cuantos meses salen a una realidad totalmente nueva, pero conforme van creciendo esa capacidad de asombro parece ir disminuyendo, ¿A que se debe?, que antes de que elniño hay aprendido a hablar bien y mucho antes de que aprenda a pensar filosóficamente, el mundo se ha convertido para él, en algo habitual;

Lo triste es que nos habituamos a la Ley de la gravedad conforme vamos haciéndonos mayores; Al mismo tiempo nos habituamos al mundo tal y como es; Es como si durante el crecimiento perdiéramos la capacidad de dejarnos de sorprender por el mundo, en ése...
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