filosofia

Guzman Osvaldo Jonatán

Filosofía 2011
Introducción a la Filosofía

Unidad I: el hombre y el saber. El saber ingenuo y el saber critico. Algunas concepciones de la
filosofía. Primacía del ser o del conocer. Ser y valer. Filosofía oriental u occidental. La filosofía y
su vivencia. Orígenes de la filosofía. Las disciplinas filosóficas. Los métodos de la filosofía. Las 5
maneras deinterpretar la realidad.
El hombre y el saber ¿a qué se refiere? Lo propio del hombre es ser un sujeto, un yo, y saberse
rodeado de un mundo, de seres y de cosas. El sabe que existe y que existe el mundo. Relación
hombre y saber. El saber surge por ser un animal racional ¿el hombre solo conoce por la
razón? ¿Qué otros elementos integrarían esas interconexiones entre lo que lo rodea y el
saber? Hayelementos como el instinto, experiencia, razón, lenguaje. Hay muchas formas de
lenguaje. Marx dice “lo que hace que el hombre se relacione con la naturaleza es su capacidad
de trabajo”. El hombre es complejo, tiene múltiples facetas que le permite conocer, por eso se
habla de tres saberes 1) vulgar 2) científico 3) filosófico.
1) Vulgar a) doxa = opinión. Es espontaneo. Sin esfuerzo. Sinintencionalidad
b) relativo. Socialmente compartido. Sentido común: común denominador de
conocimiento, valores, costumbres propias de una sociedad.
c) subjetivo: teñido de factores emocionales y extrasensoriales.
d) A-sistemático: no ordenado. A-metódico. Contradictorio. Múltiple.
Improvisado.
e) abarca a la totalidad de los hombres y de la vida de los hombres.
i) verdad: opinión, parecer, acuerdo.g) ingenuo: domina una necesidad práctica (instrumental)
h) lenguaje: ambiguo y comprensible.

2) Científico a) adquirido. Dominado por el esfuerzo y la intencionalidad.
b) fundamentado. Necesidad de pruebas.
c) objetivo: describe y explica las causas y las consecuencias de los
fenómenos.
d) universal.
e) sistemático: coherente, ordenado y articulado lógicamente,
metódico. Planificado.Sin contradicciones.

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f) propio de los iniciados en la ciencia o en las ciencias. Vigente solo en cierto momentos de la
vida.
g) critico: requiere análisis, examen y valorando. Esta dominado por exigencia teorica.
h) lenguaje técnico (especializado y riguroso)
i) interesado por descubrir nuevas verdades.
3) EPISTEME=CIENCIA
a) saber sinsupuestos.
b) critica universal, radical, sin fronteras.
c) totalidad de los entes y el ser de los entes.
d) objetivo: trata de llegar a los fundamentos, mas allá de los fenómenos.
e) admite los límites de la razón aunque trata de llegar a la aprehensión de los objetos.
f) parte de la actitud natural y respeta el discurso de la ciencia, pero pretende ahondar en sus
fundamentos.
g) formulasiempre los mismos problemas con respuestas nuevas.
h) lenguaje técnico. Rigor metodológico.
i) inquieto no reposa en ninguna respuesta definitiva.
Los tres tipos de saberes están caracterizado; hay dos clases de características a)
características reales – cualidades (son características accidentales que pueden cambiar, no
son esenciales) b) características esenciales – (tiene un fin, el fin dealgo es la esencia). Ejemplo
CUCHILLO – su esencia es “cortar”.
El saber vulgar puede ser compartido con otros saberes, tiene un sentido común ejemplo la
gente sale a la vereda a esperar el colectivo, y lo hace por sentido común. Es un saber natural
que se adquiere en forma espontanea, es acumulativo a través de la experiencia, por eso la
gente mayor es mas sabia. Sino hubiese habido sabervulgar no hubiese habido ningún otro
saber. Este es la base de todos los saberes. Es asistemático, el científico toma términos propios
del saber vulgar. Se trasmite de generación en generación. Tiene en las tradiciones,
costumbres, hábitos, cultura. Es subjetivo y no tiene un objeto científico grande. Ej.: cuando se
nubla en Zapla llueve.
El saber Científico es educado, no espontaneo y es...