Filosofia

Capítulo 8
Estándares de calidad y requerimientos básicos para la prestación del servicio
Con el propósito de avanzar de forma directa en el mejoramiento de la calidad de los servicios, la Estrategia DE CERO A SIEMPRE definió los criterios de calidad que van a orientar la gestión de los CDI. A continuación se presentan dichos estándares de calidad o en su defecto, los requerimientos básicosajustados para la operación de los Centros de Desarrollo Infantil.
Como resultado de una revisión por parte del Ministerio de Educación, se redefinió la estructura inicial de los estándares de calidad cuyos componentes estaban formulados por área de derecho hacia una nueva estructura cuyos componente se describen a continuación en el siguiente cuadro.

Familia, comunidad y redes sociales.
Saludy nutrición.
Proceso pedagógico.
Talento humano.
Ambientes educativos y protectores.
Administración y gestión.
Para mayor información sobre estos cambios, comunicarse con la Dirección de Primera Infancia del Ministerio de Educación Nacional al siguiente correo electrónico pinfancia@mineducacion.gov.co
Para la lectura de los estándares se debe tener en cuenta que aquel que señala entreparéntesis (ajustado al requerimiento básico), quiere decir que el estándar original ha sido modificado de acuerdo con los compromisos de las discusiones en las regiones y a las posibilidades del presupuesto en la canasta de atención.

8.1. Familia, comunidad y redes sociales
Estándar 1: El Centro de Desarrollo Infantil planea, gestiona y/o implementa procesos formativos para las familias y/ocuidadores, que respondan a sus necesidades, intereses, características y prácticas culturales y que le apunten a la promoción del desarrollo infantil y la garantía de derechos de los niños y niñas en primera infancia.
*Nota: dentro de las temáticas a tener en cuenta para dichos procesos de formación se encuentran los siguientes:
• Crecimiento y desarrollo infantil
• Participación infantil
• Derechosde los niños y las niñas
• Fortalecimiento de vínculos afectivos
• Rutas de atención ante situaciones de vulneración de derechos
• Prevención, detección y manejo de las enfermedades prevalentes (EDA, IRA)
• Estilos de vida saludable (nutrición, actividad física, hábitos de higiene y autocuidado, desarrollo de habilidades sociales)
• Lactancia Materna
Estándar 2: El Centro de DesarrolloInfantil cuenta con diferentes estrategias que desde el reconocimiento de saberes y prácticas, promueven la participación de las familias y cuidadores respecto a la educación inicial que esperan para los niños y niñas en primera infancia.
Estándar 3: El Centro de Desarrollo Infantil documenta e implementa un pacto de convivencia construido y aplicado bajo principios de inclusión, equidad y respeto,con la participación de los niños, niñas, familias y/o cuidadores y el equipo institucional.
Estándar 4: El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con diversas estrategias que le permiten dar a conocer a las familias y/o cuidadores de manera periódica (mínimo trimestralmente) el proceso de desarrollo de cada niña y niño en el CDI.
Estándar 5: El Centro de Desarrollo Infantil conoce e informa a lasfamilias y /o cuidadores sobre los servicios institucionales a los cuales pueden acceder ante situaciones de amenaza y/o vulneración de los derechos de los niños y las niñas.
Estándar 6: El Centro de Desarrollo Infantil verifica que los niños y las niñas cuenten con la inscripción en el registro civil de nacimiento. En los casos de no contarse orienta y hace seguimiento a la gestión con la familiay/o cuidadores o con la autoridad competente en caso de ser necesario.
Estándar 7: El Centro de Desarrollo Infantil participa en escenarios territoriales e interinstitucionales que promueven la atención integral de los niños y las niñas de primera infancia, incluyendo aquellos relacionados con el control social.
Estándar 8: El Centro de Desarrollo Infantil participa en proyectos orientados a...