filosofia

INTRODUCCIÓN
La educación es un hacer total, que define las facultades físicas, intelectuales y morales del hombre para lograr su bienestar; con el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes. Busca el perfeccionamiento del individuo y tiene como fin, un “ser ideal”. Por otro lado, la filosofía con base en su objeto de estudio, que es el hombre, reenfoca en su desarrollo ycomportamiento frente a una educación que acciona su naturaleza, esencia y valores. El interés fundamental de este ensayo es describir cómo la filosofía puede ayudar una transformación profunda de la escuela, en cuanto asuma como rol principal enseñar a pensar más que enseñar a aprender. Debido a los cambios de la sociedad actual y a la rápida expansión de la sociedad de la información y conocimiento y a lalamentable carencia de valores; se necesita del hombre quesea capaz de pensar por sí mismo, reflexivo y analítico. En consecución con este fin educativo la Filosofía puede aportar una gran ayuda a la educación; no solo por el estudio del sujeto sino también de la propia acción educativa. También tiene por objetivo conocer algunas corrientes filosóficas que se han desarrollado a lo largo de lahistoria para que sustenten de manera objetiva los planteamientos que tiene la educación en la actualidad. Así también los obstáculos que impiden el desarrollo óptimo de la educación. Posteriormente retomaré algunos principios que aportan los grandes filósofos a la educación, enfocándolos al quehacer educativo actual y a la formación de los seres humanos que deseo formar en esta tarea educativa que esla docencia. Yaqué muchas veces dejamos de lado la inmensa responsabilidad que tenemos, olvidándonos que la educación es un proceso meramente humano; porque supone capacidades exclusivas del hombre, tales como la inteligencia, la libertad de autor realizarse, el poder comunicarse, etc. En palabras de García Hoz (perennialista); “Educación es el perfeccionamiento intencional de las potenciasespecíficamente humanas.
DESARROLLO
La filosofía de la Educación explora de manera estructural la esencia, los valores y fines del proceso educativo; es la disciplina que estudia el comportamiento de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra y hasta el momento actual. Se considera como el saber teleológico de la educación ya que considera lafinalidad de la educación, el estudio del sujeto y la acción educativa. Será la Filosofía la que permita lograr educar al hombre en valores, fines, metas y problemas. Para que el hombre logre un desarrollo integral, necesita de un proceso fundamental que es la educación; esta ha tenido grandes aportes que han trascendido a lo largo de la historia por grandes filósofos. Primeramente hablaré deSócrates, filósofo griego, a quien le interesaba fundamentalmente la formación de los hombres; para él, la educación era una preparación para la vida. Los jóvenes debían estudiar música, artes, matemáticas, geometría, astronomía, atletismo, gimnasia. En conjunto, todas las artes ser emiten a la matemática ya que estudiando esta última se llega a un nivel mayor de abstracción; las corporales sirven paralograr la templanza del espíritu. Para Sócrates Filosofía y educación estaban relacionadas; empleaba el método dela mayéutica, el cual consiste en preguntar hasta llegar a formar una definición que
vallan atravesando por mejoramientos, extensiones o reducciones hasta quedar ajustada lo más posible. Nunca hasta llegar a ser perfecta. Sócrates nos habla de una formación integral del individuo, enla cual está inmerso lo intelectual y lo espiritual. Retomando el método de filosofía educativa que plantea Sócrates, debemos lograren el alumno la reflexión y el análisis, mediante el planteamiento de preguntas que hagan pensar al niño. Y que estas, le den la oportunidad de seguir cuestionando y de seguir aprendiendo. Además de que debemos proporcionar a los niños una formación integral, que...