filosofia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
P.F.G. EN GESTIÓN AMBIENTAL
UNIDAD CURRICULAR: EVALUACION
DE LOS SISTEMAS AMBIENTALES
CURSO: 4 HORAS/ SEMANA DE 2 SESIONES
GUÍA INSTRUCCIONAL.













CARACAS, JULIO 2005







CONTENIDOS


Presentación

Introducción

Temario


PRESENTACIÓN


Esta guía didáctica ha sidodiseñada para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los profesores y estudiantes de la Licenciatura y Técnico Superior en Gestión Ambiental de los conocimientos y saberes que se necesitan en la evaluación de los sistemas ambientales que actualmente cursan el cuarto semestre bajo la modalidad presencial. El propósito es contribuir con el logro de las competencias de los estudiantes en la unidadcurricular, de tal manera que los oriente y les sirva de estimulación para indagar mas allá de los contenidos temáticos que presenta esta guía, con la finalidad de facilitar el proceso de construcción del conocimiento y el desarrollo de la responsabilidad consigo mismo; conjugando con la praxis, las aptitudes aprendidas y reflexionando desde la teoría para transformar los procesos educativos enesa gran espiral que se vislumbra en el nuevo milenio.
 
Para cada una de las unidades se presentan las competencias a lograr por los estudiantes al finalizar las mismas, el contenido que conforma la unidad, así como la bibliografía básica que deberá consultar para un mayor conocimiento de la unidad. Se incluye un apartado denominado lectura previa a manera de sugerencia para llevar a cabo lalectura de los textos recomendados puntualizando en los tópicos, nociones y conceptos centrales que el estudiante deberá explorar. También se incluye un apartado denominado actividades de aprendizaje de cada unidad, para que los estudiantes las desarrollen previamente a las clases en aula con el fin de enriquecer y construir luego con el profesor y demás compañeros el conocimiento adquirido a travésde la reflexión y discusión del contenido estudiado.
 
Al finalizar cada tema el estudiante debe realizar una actividad integradora cuyo propósito es lograr la asimilación de los contenidos, promover el espíritu investigativo y otorgar las herramientas necesarias que le permitan comprender la dinámica y complejidad de la unidad curricular.
  

Sugerencias metodológicas para el estudiante:Se sugiere que el estudiante realice todas las lecturas de cada unidad y cumpla con todas las actividades asignadas con el fin de obtener un aprendizaje fructífero. Es recomendable que durante las lecturas se lleven a cabo momentos de reflexión, consultas con los profesores e intercambio de información con los compañeros del curso para que se garantice la consolidación de lo aprendido, así comotambién, la integración e interrelación con otras unidades curriculares.
Se espera con este material generar la duda a través del juicio crítico de la información suministrada y genere las inquietudes necesarias para ser trabajadas en casa y discutidas en clase.
Debe acudir a los encuentros programados con el profesor para comentar, indagar, ampliar lo conocimientos que ha adquirido por simismo; y para compartir saberes en ambas direcciones que les facilite el proceso de aprendizaje.


Evaluación


La evaluación será formativa y sumativa. Para la evaluación formativa se llevara un seguimiento del aprendizaje del estudiante y de sus competencias a lograr considerándose las lecturas y actividades previas que se indican en esta guía; con el fin de propiciar la corresponsabilidad delos procesos de aprendizaje entre el estudiante y el profesor. También se realizara una evaluación diagnostica al inicio de la unidad curricular para determinar sus conocimientos previos y fortalecer las carencias cognoscitivas básicas que requiere la unidad.
Por otro lado, la evaluación sumativa consta de una serie de actividades a evaluar y se considerará la participación y asistencia a...