Filosofia
Páginas: 18 (4374 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2009
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO: PALO VERDE
CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
SECCIÓN: “C”
[pic]
Informe Grupo I
AUTORES: CÉDULAS
Ana N. De Sousa v-10.078.301
Mildred Rodríguez v-13.419.197
Paula Medina v-18.030.439
Fátima De Sousa v-18.367.418FACILITADOR: Humberto Ávila
Caracas, 2 de Noviembre de 2009.
CONTENIDO
P.
Introducción
Capítulo I
El problema que plantea la definición de filosofía.......................................................4
Grandes líneas que incidieron en el nacimiento de la filosofía…................................5...................................................................................................................................6
Capítulo II
El hombre como problema de la filosofía…………………………………….....……7
.......................................................................................................................................8.......................................................................................................................................9
Capítulo III
La filosofía y la ciencia…..………………………………....………........................10
Diferencias entre filosofía y ciencia...........................................................................10....................................................................................................................................11
Relaciones entre filosofía y ciencia......………………..............................................12
Capítulo IV
La filosofía de la educación………………………………………............…………13
Tareas de la filosofía de la educación.........................................................................14
El hechoeducativo......................................................................................................14
Capítulo V
La educación como fenómeno....................................................................................15
Sistema educativo.......................................................................................................15
Organización del sistemaeducativo...........................................................................16
La acción educativa y la legitimidad de la educación.................................................16
Fundamento filosófico................................................................................................16
Problemas fundamentales por resolver.......................................................................17....................................................................................................................................18
Conclusiones...............................................................................................................19
Bibliografía……………........………………………………………………….……20
INTRODUCCIÓN
La filosofía tanto por su nombre como por su contenido y problemas, es una invención de los griegos. Por su nombresignifica amor a la sabiduría; y por tanto, se llama filósofo al amante de la sabiduría. La sabiduría se obtiene en la búsqueda del conocimiento y del saber. Hay amor por las riquezas, hay amor por los padres, hay amor hacia el arte, hacia las matemáticas, amor hacia Dios..........
¿En qué consistirá este amor especial que se llama, desde tiempo de los griegos, amor por la sabiduría? antes decontestar esta pregunta conviene dejar bien claro para siempre, que la filosofía no es simple conocimiento; no es únicamente sabiduría, sino además amor hacia la búsqueda del conocimiento; formado amor y sabiduría un todo especial, una unidad extraña, difícil de explicar, pues, a lo largo de los siglos ha habido muchos y grandes filósofos o amantes de la sabiduría, pero cada uno ha amado a la...
SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO: PALO VERDE
CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
SECCIÓN: “C”
[pic]
Informe Grupo I
AUTORES: CÉDULAS
Ana N. De Sousa v-10.078.301
Mildred Rodríguez v-13.419.197
Paula Medina v-18.030.439
Fátima De Sousa v-18.367.418FACILITADOR: Humberto Ávila
Caracas, 2 de Noviembre de 2009.
CONTENIDO
P.
Introducción
Capítulo I
El problema que plantea la definición de filosofía.......................................................4
Grandes líneas que incidieron en el nacimiento de la filosofía…................................5...................................................................................................................................6
Capítulo II
El hombre como problema de la filosofía…………………………………….....……7
.......................................................................................................................................8.......................................................................................................................................9
Capítulo III
La filosofía y la ciencia…..………………………………....………........................10
Diferencias entre filosofía y ciencia...........................................................................10....................................................................................................................................11
Relaciones entre filosofía y ciencia......………………..............................................12
Capítulo IV
La filosofía de la educación………………………………………............…………13
Tareas de la filosofía de la educación.........................................................................14
El hechoeducativo......................................................................................................14
Capítulo V
La educación como fenómeno....................................................................................15
Sistema educativo.......................................................................................................15
Organización del sistemaeducativo...........................................................................16
La acción educativa y la legitimidad de la educación.................................................16
Fundamento filosófico................................................................................................16
Problemas fundamentales por resolver.......................................................................17....................................................................................................................................18
Conclusiones...............................................................................................................19
Bibliografía……………........………………………………………………….……20
INTRODUCCIÓN
La filosofía tanto por su nombre como por su contenido y problemas, es una invención de los griegos. Por su nombresignifica amor a la sabiduría; y por tanto, se llama filósofo al amante de la sabiduría. La sabiduría se obtiene en la búsqueda del conocimiento y del saber. Hay amor por las riquezas, hay amor por los padres, hay amor hacia el arte, hacia las matemáticas, amor hacia Dios..........
¿En qué consistirá este amor especial que se llama, desde tiempo de los griegos, amor por la sabiduría? antes decontestar esta pregunta conviene dejar bien claro para siempre, que la filosofía no es simple conocimiento; no es únicamente sabiduría, sino además amor hacia la búsqueda del conocimiento; formado amor y sabiduría un todo especial, una unidad extraña, difícil de explicar, pues, a lo largo de los siglos ha habido muchos y grandes filósofos o amantes de la sabiduría, pero cada uno ha amado a la...
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