filosofia

FILOSOFÍA III: ARGUMENTACIÓN FILOSÓFICA
TEMARIO

Lic. [Profesor] José Alfredo Méndez Carrera

BLOQUE I PROPIEDADES DE LA ARGUMENTACIÓN FILOSÓFICA
Pensamiento y lenguaje
Condiciones de posibilidad del discurso filosófico
Principios lógico ontológicos de la argumentación
Argumento y discurso argumentativo

BLOQUE II ARGUMENTACIÓN FILOSÓFICA EN PROCESOS DIALÓGICOS
Problema y diálogoFines y características de las argumentaciones deductiva, inductiva, analógica y retórica
Exposición argumentativa

BLOQUE III PRAXIS ARGUMENTATIVA
Riesgos en la argumentación
Intenciones y contextos en la argumentación
Compromisos éticos en la argumentación

BLOQUE I
PROPIEDADES DE LA ARGUMENTACIÓN FILOSÓFICA
I.

TEMÁTICA: PENSAMIENTO Y LENGUAJE

PROPÓSITO:
Que el estudiante apliquelos principios lógico-ontológicos de la argumentación
considerando las condiciones de posibilidad del discurso filosófico, para reconocer su
importancia en la resolución de problemas de su entorno.

INTRODUCCIÓN:
La educación hoy en día se basa en el desarrollo de nuestras competencias, tanto para los
docentes como para ti como estudiante, las cuales se pueden dividir
en genéricas,disciplinares y profesionales. Hasta el momento tú has desarrollado con
ayuda de tus profesores tus competencias genéricas en el área de Filosofía, en las
asignaturas de Filosofía I: Filosofía y construcción de ciudadanía y Filosofía II: Filosofía y
formación humana. Ahora en Filosofía III: Argumentación filosófica corresponde ejercitar
las siguientes disciplinares.
2) Evalúa distintos aspectosfilosóficos disciplinares: ontológicos, éticos, axiológicos,
estéticos, epistemológicos y lógicos en su proceso de desarrollo humano.
4) Argumenta filosóficamente su visión del mundo asumiendo una postura responsable y
comprometida.
DESARROLLO:
A continuación te encontraras una serie de actividades que te ayudarán a desarrollar tus
competencias de “Expresión y comunicación”, “Pensamiento crítico yreflexivo” y
“Responsabilidad social”. En la lectura se destacan las funciones del lenguaje o código de
signos, como medio de comunicación que expresa pensamientos e ideas. Después, se
definen cada una de las funciones del lenguaje, pensamiento y argumentación, que te
servirán para transmitir un mensaje.
Todo ello sirve como antecedente para abordar el tema de la argumentación y posibilidaddel discurso filosófico en cuanto a la verdad y la razón. Encontrarás también distintas
actividades de consolidación, además de un instrumento de evaluación –lista de cotejo- y
los criterios aplicados.

II.

MATERIAL DIDÁCTICO

Lee el siguiente fragmento donde se relacionan pensamiento, lenguaje y argumentación.
a)

Subraya lo que significa pensamiento, lenguaje y argumentación, yescribe con tus
propias palabras su definición.
Recuerda que:
El lenguaje es el conjunto de sonidos, palabras o señas que expresan pensamientos o
ideas[1].
Pensar: “¿Qué es una cosa que piensa? Es una cosa que duda, entiende, concibe,
afirma, niega, quiere y no quiere y, también, imagina y siente[2].
Todo aquello que argumentamos nos compromete en nuestro actuar.
LECTURA:
LA ARGUMENTACIÓNPlantin, Christian[3]
La argumentación tiene una cara cognitiva: argumentar es ejercer un pensamiento justo.
Para llevar a cabo un recorrido analítico y sintético se estructura un material: después, se
examina un problema, se reflexiona, se explica, se demuestra, a través de argumentos, de
razones, de pruebas. Se proporcionan causas. La conclusión de la argumentación es un
descubrimiento,produce una innovación o, a al menos, conocimiento.
Quien argumenta despliega la intuición. Articula una lógica en un discurso, en
una lengua que se domina en la se expresa un pensamiento correcto, pero igualmente
seductor, que puede ser serio o irónico, sin dejar de ser coherente.
La argumentación funciona en situación en la vida corriente. En la esfera social, está en
contacto con la...