filosofia


GUÍA DIDÁCTICA

DOCENTE
Oscar Ignacio Uribe Covarrubias
Grado
Semestre
Asignatura
Hrs
3er
5to
Deporte educativo y adolecentes I

Inicio de semestre
Término de semestre
N° de sesionesGrupos
01 DE SEPT. DEL 2014
27 DE ENERO DEL 2015
27
A



1.- DESCRIPCIÓN GENERAL.
Introducción
Características Del Curso
Procesos de la practica(escolar)
2.- PROPÓSITO(S) GENERAL(ES).Introducción
Propósitos generales
6.- ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Orientaciones didácticas generales
Procesos de la práctica docente

7.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS POR PROCESO DE LA PRÁCTICADOCENTE
INTRODUCCIÓN, ACERCAMIENTO Y DISEÑO
Periodo
Inició
----
Termino
----
N° de Sesiones
----
Tema/s:
La atención del educador físico a la diversidad de los adolescentes a través de laintervención docente con un sentido comprensivo desde el deporte
Contenidos
Conceptuales:
Practica deportiva, depoerte educativo, habilidades motrices, iniciacion deportiva, deporte individuales, roles,inclucion, deportes colectivos, modelo comprensivo, nocion de competencia, aprendizaje, viriabilidad de la practica.
Procedimentales:
Organización del grupo-clave de la practica docente
Nivel decompetencia motriz
Guias de observación
Utilización de ficheros
Elaboración de video, ludogramas, y diagramas deportivos
Actitudinales:
Respeto, solidaridad, tolerancia, cooperación, aprecio a ladignidad humana
Sesiones
Actividades
Referencias/Recursos
1. 1
Muestra pedagógica
Materiales e instalaciones
2. 2
Propuesta de los educandos
Instalaciones y materiales
3.Retroalimentación Docente
Materiales e instalaciones
4.
Reconstrucción de los educandos
Materiales e instalaciones
5.
Análisis de la misma
Materiales e instalaciones
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA
Periodo
Inició---
Termino
---
N° de Sesiones
----
Tema/s:
Las situaciones y problemas motrices en el deporte educativo como medio para favorecer la edificación de la competencia motriz de los adolescentes...