filosofia


¿Cómo se puede conceptualizar el proceso de lectura?

La Lectura se conceptualiza como una práctica vital y viva donde ponemos en juego muchas de las habilidades y conocimientos previos, en donde se debe permitir la formulación de las hipótesis de los niños respecto al tema, respetando sus ideas y apoyándolos en sus dificultades y dudas respecto al texto.
¿Qué funciones cubre la práctica dela lectura?

La lectura cubre diversas funciones, dentro de la función cultural el niño comprende y valora sus ideas y costumbres para identificar con su tradición oral y escrita, la función cognoscitiva en donde los niños satisfacen las necesidades y curiosidades de tipo emocional así mismo desarrollan su lenguaje. La función afectiva en donde los niños resuelven sus conflictos y satisfacenlas necesidades de tipo emocional así mimo ellos encuentran alivio en sus temores esta función es muy importante por medio de ella pueden y llegan a expresar sus sentimientos y su mundo interior, ellos se sienten conectados y les agrada la lectura y así reflejan sus sentimientos, su expresión oral y escrita se enriquece. La función instrumental como herramienta de aprendizaje, para solucionar losproblemas, para encontrar información general. La función de socialización, esta función es de igual manera muy importante por medio de ella los niños se socializan, intercambian ideas, comprenden y discuten el tema lo comparan, ganando seguridad y confianza dentro de su entorno escolar y comunitario.













¿Por qué se dice que el lector, el texto y el escritor contribuyen alproceso de lectura?


De esta manera siempre se encuentra ligado el texto y el lector se establece a partir de la pre comprensión desde una o más hipótesis globales del significado del texto mediante la identificación de claves, estímulos, orientaciones, etc. ofrecidas por el texto, en donde surge posteriormente una comprensión y una interpretación, es aquí donde se reflejan los aprendizajessignificativos del niño, en donde el mismo valora el proceso de lectura y comprensión y en donde gracias a la escritura se organizan las ideas planteadas y se plasman por medio de los códigos escritos, es por ello que el lector va necesitar del texto y este del escritor y así sucesivamente, es una cadena para la comprensión y encaminadas hacia un mismo objetivo la lectura y su aprendizaje.¿Cuáles son las estrategias de la lectura que aplica un lector cuando enfrenta un texto?


Intentar dar significado a todos los datos facilitando la comprensión sobre el sentido del texto, efectuar lectura comentada y así socializar entre compañeros sobre el tema, realizar primero una lectura silenciosa, releer los textos las veces que se requiera, descubrir y anticipar el significado de laspalabras desconocidas que aparezcan, es importante que dentro de nuestras aulas los niños encuentren estas estrategias en donde docentes y escuela favorezca y promueva situaciones de lectura significativas en nuestros niños cuando se enfrenta a un texto en donde las situaciones de lectura deben estar centradas en la comprensión más que en la ejercitación, facilitando textos significativos que denrespuesta a sus problemas, les planten interrogantes pero así mismo ellos encuentren una lectura afectiva, comprensiva y significativa y así no adquieran estos textos de forma instriccionaria si no de forma autónoma y comunicativa.

Representativa
La función representativa o referencial, por la cual se transmite una información objetivamente. Es la función principal del lenguaje, ya que es la quetransmite información más amplia.
El hablante expresa algo, informa sobre una realidad.
La función expresiva o emotiva, que expresa sentimientos del emisor.
La función conativa o apelativa, mediante la que se influye en el receptor del mensaje mediante órdenes, mandatos o sugerencias.
La conativa no puede ser usada en textos donde el lector busca entender el uso que puede dar a una...