filosofos constructivistas


















INTRODUCCIÓN


En el presente trabajo de pedagogía general, doy a conocer cinco unidades con su desarrollo para la sociedad, uno de los aspectos mas importantes..
Educación y pedagogía
Los fines de la educación
Carácter científico de la pedagogía y su relación con otras ciencias.
El campo de la pedagogía
Enfoque actuales de la pedagogíaconstructivista.

































OBJETIVO GENERAL

Aportar a la pedagogía general y ampliar los conocimientos de una manera mas resumida de pedagogía general y conocer de esta forma la función que desempeña cada unidad de las que se presentan. Y la influencia en el desarrollo del aprendizaje en los seres humanos.
Ampliar los conocimientos sobre losniveles de educación y conocer de esta forma la función que desempeña cada uno de estos con sus características porque influyen en el desarrollo del aprendizaje de los seres humanos.



OBJETIVO ESPECÍFICOS

Proporcionar una información veraz que explique lo importante que es cada unidad de pedagogía general citados en este documento.
Explicar por medio de mi trabajo la influencia que causa encada persona los temas a realizar…
 Proporcionar una información veraz que explique lo importantes que son cada uno de los niveles para lograr una educación adecuada.
 Explicar por medio de mi trabajo la educación que se pueden dar dentro de los niveles. Formal (que tiene un seguimiento). Informal (que no tiene un seguimiento).














UNIDAD I

En esta unidad se me pidehacer un mapa conceptual de Educación y Pedagogía.


















UNIDAD II
Los fines de la educación
Análisis de la unidad

Mi análisis sobre la unidad II LOS FINES DE LA EDUCACION es el siguiente.
La educación es un derecho de la persona y un servicio publico que tiene una función social, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a losdemás bienes y valores de la cultura.
La educación, (del latín exducere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El procesode vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

Pero EDUCACIÓN es mucho más de lo que se ha escrito en estepequeño intento por definirla, porque creo que la educación formal o informal, cósmica o sistemática, intencionada o no, debe preocuparse por la formación de individuos integrales, capaces de desarrollar una carrera profesional , así como de vivir en una sociedad dentro de sus valores éticos y normas morales.

Educar a un individuo, a una sociedad o a la humanidad misma, estamos inmersos en unproceso de formación que es el encargado de amplificar "el aprendizaje y proporcionar un contexto para el mismo en tres terrenos principales.

En primer lugar está el conocimiento y cómo aplicarlo. La segunda categoría es el aprendizaje de habilidades. El último terreno es el aprendizaje devalores y actitudes... los resultados del aprendizaje son claros: mejor rendimiento, nuevas habilidades, nuevos conocimientos y nuevas actitudes, Más o menos en la misma línea está Jacques Delors cuando dice que la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas.




 Los cuatro pilares de la educación
Aprender a conocer: combinando una...