Filosofos

Aristóteles y la Educación
384-322 AC
Características Principales de su Filosofía
• Crea un movimiento filosófico y científico basado en la experimentación
• Crea un nuevo concepto de la sociedad, de la realidad y del hombre
• Enfatizo la Libertad democrática
• Crea un nuevo contexto de la metafísica
• Revolucionola Teoría del Conocimiento
• Crea el Empirismo
• Introdujo la denominación ética
• Promueve la nueva noción de causalidad
• Creo el método inductivo
• Crea el liceo de cómo institución de las ciencias experimentales
Sus principales Obras
Exotéricas: destinadas al público general
Acromáticas: destinadas a uncírculo limitado
Exotéricas: Diálogos: El Eudemus, Filosofía de la Justicia, Poemas, Cartas
Acromáticas:
Tratado de la Lógica Organon:
De las Categorías Tópicos
De la Interpretación Refutación de los Sofistas
Primeros Analíticos
Tratado Ciencias Naturales
Física Química Geografía
Tratado de metafísica
Filosofía PrimeraTratado de Biología y Zoología
Historia de los Animales
De la generación y la corrupción
Tratado de la Psicología y Antropología
Tratado de ética y Política
Ética Nicomequa
La Política
Su filosofía Educativa se expresa fundamentalmente a través de:
Analítica Posterior
Ética Nicomequa
La política
Analítica PosteriorÉtica Nicomequa

[pic]

LA POLITICA
Gobernantes Guerreros (Autentica Virtud)
Estado
Trabajadores y Esclavos (No miembros del estado)

El estado controla la Educación

El proceso educativo moldeador de los niños

PLAN EDUCATIVO DE ARISTOTELES
Infancia: Periodo de crianza formación de hábitos
Hasta los 5 años: Sin lecciones, ni quehacer obligatorio,control de las experiencias. Desarrollo de buenos hábitos
De 5 a 7 años: Profundización de los Hábitos
De 7 años a la Pubertad: Periodo de Educación publica asignaturas: gimnasia, escritura, lectura, música y dibujo
Educación liberal: impartida en liceos asignaturas: matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física y biología

IMPORTANCIA DEL PLAN EDUCATIVO LIBERALMaterialización de la contemplación ociosa
La música como elemento vital en la educación Liberal
La música: Contribuye a la formación del carácter, y purifica el alma emotivamente

LEGADO EDUCATIVO DE ARISTOTELES
Método del Razonamiento Inductivo

Método Inductivo

Base de Otros Métodos

Didáctica centrada Súper-aprendizaje
En procesos

Conocimiento Definitivo
ACTO DE LA RAZONINTUITIVA
Información experiencias concretas Formación experiencias concretas

Experiencias Concretas Información experiencias concretas

LEGADO EDUCATIVO DE ARISTOTELES
LICEO

Educación Intelectual

Educación física

Educación Moral y Política

Ciudadanos Virtuosos y Felices
que manifiestan vida
contemplativa y el estado ideal

EDUCACION LIBERAL

Utilización del tiempolibre

Gimnasia Música Artes Deportes

COMBATIR EL OCIO

JOHN LOCKE Y LA EDUCACION

EL PENSAMIENTO EDUCATIVO

Los reformistas de la época, siglo XVII Y XVIII, no tenían un claro panorama de cuales eran los cambios educativos que debían realizarse. El Autor J Bowen señala esta dificultad al afirmar: “El movimiento utópico reformista carecía de un cuerpo adecuado de doctrina comoeducación para guiar el proceso de instrucción, no había una comprensión de la naturaleza de la infancia y de la niñez, ni una percepción clara de la psicología del aprendizaje, del papel de juego, de la fantasía o de la imaginación, ni la necesidad de organizar los grados según la edad o las etapas de crecimiento e interés”. Además las actitudes ante la existencia humana todavía seguían dominadas por...