Filosofos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA” LICEO MONSEÑOR BERNABE VIVAS”
MISION SUCRE- MUNICIPIO CORDOBA





PROYECTO DE APRENDIZAJE
”Conocer nuestro cuerpo y los cuidados esenciales para mantenerlo sano”




Docente en formación: Ana Díaz
Deisy Urbina


Santa Ana,diciembre del 2011
Datos de Identificación

Proyecto de Aprendizaje:“Conocer nuestro cuerpo y los cuidados esenciales para mantenerlo sano”
Escuela Nacional Bolivariana Dr. Francisco Javier García de Hevia
Docente en Formación: Ana Díaz, Deisy Urbina
Grado 4º Sección “D”
Nº de Estudiantes: Hembras: 15 Varones: 15 Total: 30
Tiempo de Duración: 4 semanas
Fecha de Inicio: 15 denoviembre de 2011
Fecha de Culminación: 15 de diciembre de 2011
Año Escolar: 2011-2012
Nivel de Educación: II etapa
Modalidad: Educación Básica









Planteamiento Del Problema
Durante el desarrollo del trabajo diario con el grupo de estudiantes del 6 grado sección C , de la Escuela Bolivariana Dr. Francisco Javier García de Hevia se pude evidenciar en ellos un nivel dedesarrollo físico y motor acorde con la edad cronológica de los niños y niñas, no se observan compromisos o debilidades que puedan afectar su desempeño y movilidad en el ambiente de aprendizaje; así mismo en el aspecto cognoscitivo se aprecia que la mayoría de los escolares alcanzan los compromisos y manejan los contenidos necesarios para su nivel académico, salvo algunas excepciones de algunosescolares en los que se hace necesario reforzar de manera inmediata y oportuna la consolidación de algunos contenidos.
En cuanto a su desarrollo afectivo, se puede observar que algunos provienen de familias funcionales con buenas relaciones entre sí que en gran medida favorece el desarrollo integral de los escolares; así como también se puede observar otros escolares que provienen de un núcleo familiardisfuncional en el cual es apreciable la falta de alguno de sus miembros (madre o padre), lo que incide en algunos casos en el desarrollo armónico de estos escolares; la mayoría de los escolares provienen de hogares en donde se les garantiza en gran parte sus necesidades primordiales: alimentación, vestido, calzado, un hogar limpio y aseado, lo que favorece el desarrollo positivo de los niños yniñas, así como algunas excepciones en las que una minoría de escolares viven en condiciones de pobreza en las cuales no se les garantiza todas las necesidades básicas que son indispensables para su desarrollo integral.
En cuanto al aspecto relacionado con la actitud que los escolares toman hacia su proceso de aprendizaje se pude observar en ellos la inquietud de conocer con más detalle y precisióntodos los aspectos relacionados con el desarrollo y funcionamiento de su cuerpo: sienten curiosidad acerca de porque niños y niñas son diferentes, así como también como se desarrollan sus huesos sus dientes, porque unos crecen más rápido que otros, como es el proceso de respiración, como funciona su cerebro, entre otros aspectos de su cuerpo que son de su interés. Por lo que se hace pertinenteel desarrollo de un Proyecto de Aprendizaje que brinde respuesta de manera significativa a las necesidades e intereses de los escolares en cuanto al conocimiento de su cuerpo.
Para lo que busca el diseño de un proyecto de Aprendizaje que dé a conocer a los niños y niñas lo importante que debe ser la lectura y escritura , dicho proyecto se encuentra sustentado en el Artículo 102 de laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela el cual expresa el derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas a recibir una educación de calidad en igualdad de condiciones, basada en el respeto a la diversidad, las necesidades e intereses de todos y todas; así mismo en la II Línea Estratégica del Proyecto Nacional simón Bolívar “La Suprema Felicidad Social”, en la cual se expresa que: La...