Filosofía

Introducción:
En la lectura hablando en cuestiones científicas podemos encontrar diferentes y demasiados enfoques que se han dado en la lectura, en donde se obliga a estudiar en los aspectos teóricos y nos dan la característica con el propósito de dar una información detallada sobre la postulación de esas teorías y podernos adentrar en el estudio de ese tema.
Estas ideas que se exponen quenosotros leemos son las ideas que nos quiere dar a ver el autor, en donde nos muestra el criterio de comprender que es:
El captar la información contenida en ese texto mediante su análisis de los elementos presentes en el mismo.
La interiorización de la esencia de un texto, su idea general y su fundamento así como la relación de causa y efecto.
Hipótesis:
En el proceso de lectura se realiza enun proceso de compresión e interpretación en donde se trata de explicar con un fundamento teórico de distintas creencias y aquí lo que queremos saber es como en aspectos filosóficos hay una relación con los textos de lectura y como es un desarrollo de un proceso de aprendizaje con la habilidad lectora.
Investigación:
La relación comprensión-interpretación ocurre en un único proceso de lectura.Desde el punto de vista filosófico esta relación se fundamenta en la unidad de lo externo y lo interno, definida como: " aspectos de un objeto o de un proceso que se distingue por su lugar y por su papel en la estructura de un todo" .
En el proceso de lectura, la interiorización de la esencia de un texto coincide con la concepción filosófica de la categoría de lo interno, por cuanto la misma"refleja el aspecto esencial del objeto".
La interpretación, enfocada como exteriorización del resultado de la compresión, teniendo en cuenta el sentido personal atribuido por el lector, se sustenta en las concepción filosófica de concebir la categoría exterior como el reflejo del "aspecto superficial accesible directamente a los sentidos del objeto, a la realidad que existe fuera de él".
Elresultado del proceso de comprensión- interpretación lectoras es revelado por el lector cuando el mismo lo exterioriza, pues para la filosofía: "lo interno no se halla dado de manera inmediata y llega a conocerse a través de la manifestación”.
Los aspectos internos de un objeto están determinados por la ley; por la esencia y a través de éstos el objeto llega a ser revelado y conocido; desde esta posiciónse puede afirmar que para interpretar un texto de lectura es imprescindible comprender su significado, su esencia, el conjunto de elementos lexicales, gramaticales, estilísticos, la idea general por bloque de información, los detalles y otros elementos inherentes a la habilidad de comprender.
En el proceso de comprensión e interpretación de una lectura se ponen de manifiesto dos categoríasfilosóficas, las cuales están presentes en todo objeto, fenómeno y proceso de la realidad, constituyendo facetas necesarias de los mismos: esencia y fenómeno. Ellas se definen como sigue:
La esencia constituye el conjunto de las propiedades y relaciones del objeto más profundas y estables determinante de su origen, carácter y desarrollo. El fenómeno constituye el conjunto de propiedades y relacionesdel conjunto de propiedades y relaciones del objeto diversas, externas, móviles inmediatamente accesibles a los sentidos y representa el modo como la esencia se manifiesta, se revela.
En el procesamiento de un texto de lectura, al comprender se interioriza la esencia del contenido del texto y al interpretar se revela esa esencia como manifestación externa, en correspondencia con el sentidoatribuido a ese contenido por el lector; lo anterior significa que la habilidad de comprender responde a la esencia y la de interpretar, al fenómeno.
Estas habilidades ocurren como facetas necesarias de la actividad de lectura; por tanto, concebir una estrategia didáctica para desarrollar una sola es negar la concatenación y unidad dialéctica entre estas habilidades.
En la relación entre ellas se...