filososfia de la educación aplicada

Elaborado por: Diana Galaviz


REFLEXIÓN.
“Y así, los nuevos educadores en ningún momento tratarán de ser meros transmisores del saber, ni siquiera habrán de conformarse con la mera relacióninstructiva, sino que en todo momento será su ideal el formar hombres nuevos y esto significa atención a todas las facultades del hombre, físicas y espirituales”.    (Francisco Giner de los Ríos)

Elepígrafe anterior hace referencia a ese cuestionamiento interior que nace en el ser humano a desear saber siempre Desde que al hombre le empezaron a surgir cuestionamientos sobre la razón de la vida,la muerte y sobre la existencia en sí, surge la filosofía.
Ahora bien, en la búsqueda de entender al hombre, surge también la necesidad de un saber profundo de la educación, el cual, puedeefectuarse de diversas formas, si se considera la educación como el perfeccionamiento intencional del mismo hombre, dirigido a determinadas metas que hay que alcanzar conscientemente, estaremos frente a laeducación como un ente cultural, cuyo estudio corresponde a la filosofía de la cultura; si se enfoca el estudio de la educación a la investigación de su estructura ontológica, es decir, al conocimientode las causas que constituyen dicho ente, y a las condiciones que lo hacen posible, estaremos realizando un estudio metafísico de la educación.
Tal concepto del conocimiento y de la realidad da comoresultado una correlación muy estrecha entre filosofía y educación. La filosofía es una reflexión sobre las situación humana en un último nivel. Es un pensar fundamental a cerca de la situaciónhumana. Y la educación es el gran medio para transformar la situación humana.
La filosofía educativa tiene sus manifestaciones en las formas y en los niveles con que los educadores, tratadistas y demáspersonas interesadas en la educación, enfocan y aplican las diversas disciplinas, siendo notorios los casos de la antropología, la psicología, la historia y la sociología, por los altos niveles de...