Filososfia de la educacion

Plantel: Ermita
Lic. Pedagogía
Nombre: Peñaloza Torres Jannet Victoria
Grupo: 50-105
Materia: Filosofía de la Educación I
Profesor: Jorge Luis Heras Ramírez
Trabajo: Ensayo


“LA EDUCACIÓNCOMO PRINCIPIO DE LA LIBERTAD DEL HOMBRE”
INTRODUCCIÓN:
El presente ensayo es un breve análisis sobre la temática de la educación como principio de la libertad del hombre, en donde sedefinirá el concepto de educación y se dará respuesta a la pregunta que se plantea durante el trabajo ¿la educación libera al hombre?
DESARROLLO:
¿La educación libera al hombre?
Para poder darsolución a esta pregunta, es necesario definir el concepto de educación, por lo cual Núñez (1990) la define como “Una actividad o proceso permanente de transmisión de cultura, de elementos de socialización yde creación de conciencia crítica que tiene por fin formar, transformar, orientar la vida humana para que éste llegue a encauzarse, con la mejor disponibilidad posible, en la vida cultural y social”.En base a esto la educación es un proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual transmite de generación en generación conocimientos, habilidades, pensamientos, etc., de la vida del entorno culturaly social.
Ahora bien, enfocando la educación con la “libertad”, el hombre es el único ser que tiene la posibilidad de ser educado, ya sea por medio de la educación informal (impartida por lafamilia y la sociedad) y/o la formal (impartida en una institución educativa), en donde se contribuye a formar en el hombre una consciencia moral y empírica, donde no sólo toma conciencia de su realidad,sino que lo hace en forma crítica comprometiéndose con su cambio concreto. Para que de alguna manera se libere de las cadenas impuestas por la sociedad las cuales lo atan e impiden que su desarrollocognitivo y social se culminen adecuadamente.
Por lo tanto el papel que juega la educación es contribuir y servir como medio de liberación del hombre mediante el descubrimiento y desarrollo...