Final Proyecto Cultura Comunitaria 1
Páginas: 27 (6655 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2015
1) resumen del proyecto
Título del proyecto:
“Cultura comunitaria para fortalecer los liderazgos juveniles”
Localización:
Ampliación No. 6 del sector 12 de Noviembre del Asentamiento Humano Pamplona Alta – Distrito de San Juan de Miraflores.
Duración del proyecto:
2 años
Breve resumen del proyecto:
Este proyecto contribuirá al fortalecimiento del liderazgo juvenil a través de lasactividades artísticas culturales. El fin es que podamos orientar esas capacidades de liderazgo para mejorar la calidad de vida del asentamiento humano.
En el diagnostico observamos que existen potencialidades de este grupo etario para poder dirigir, organizar y realizar un conjunto de acciones que permitan empoderarlos y de esa manera permita legitimar su participación efectiva dentro de lacomunidad. El uso del árbol de problemas sirve para poder ubicar y visibilizar cual es el problema principal y los problemas secundarios, tratando de darle una lógica que permita sintetizarlos en temáticas para poder dar alternativas de solución
Para solucionar esta problemática se deben ejecutar procesos de formación y sensibilización a toda la comunidad, intervención del espacio público, realizaciónde actividades artísticas culturales y la necesidad de una articulación interinstitucional que permita conseguir los resultados esperados.
Para finalizar, hemos elaborado varias estrategias con las cuales pretendemos tener una ruta adecuada para la ejecución del Proyecto.
2) Justificación
Enfoque Desarrollo
El citado proyecto, que hemos denominado “Cultura comunitaria para fortalecer losliderazgos juveniles”, se enmarca dentro de la filosofía de la educación por el arte, enfatizando el tema del desarrollo personal y la interacción con el grupo.
Es reconocido por la sociedad el valor intrínseco e indispensable que tienen las artes en el desarrollo social. El arte promueve personas constructivas y creativas que aportan a una mejora de la calidad de vida. Viadanza: Un lugarpara el cuerpo en la educación. Lamovil / Asociación Cultural.2010.
Considerando que las actividades artísticas abstraen y traducen la realidad en nuevos códigos, permitiendo dar una mirada integral, por medio de lo racional y lo emocional, a todo tipo de temas, se busca difundir esta práctica, porque posibilita, al individuo, un acceso a su mundo interior, de una manera cercana, profunda yconsciente. Enfoque de Educación por el Arte de: “El arte con enfoque intercultural en la escuela” por Mariska Van Dalfsen y Rocío Corcuera de Warmayllu. 2006.
En una población como la que se está interviniendo, es necesario comenzar a generar espacios que le permitan, al poblador, construir creativamente su identidad, permitiéndole cerrar y regenerar aspectos no resueltos de la realidad. Se percibe, sinembargo, una gran falta de interés en la realización y difusión de actividades artístico-culturales que podrían facilitar este logro. Esta carencia se hace aún más evidente en los jóvenes entre 14 y 18 años. Proyecto: “Formando Familias Saludables”. Asentamiento Humano Ampliación VI. Sector 12 - Pamplona Alta – Distrito San Juan De Miraflores.
Por otra parte, somos conscientes de los efectosnegativos generados por la baja autoestima, poca confianza y desgano generalizado, presentes en los jóvenes de esta población. Esto es consecuencia, entre otros factores, de la ausencia de alternativas artísticas culturales para el desarrollo integral del individuo en el entorno de estos jóvenes.
Las expresiones artísticas tienen un elemento fundamental para el desarrollo humano, “la creatividad”.La cual funciona como componente básico del trabajo artístico y por tanto esencial en el aprendizaje del arte. Produce y posibilita el arte, pero también es consecuencia del aprendizaje artístico.
La creatividad se puede ver también desde una perspectiva social -como capacidad colectiva- y es desde ahí como vamos a vincularla con el desarrollo humano, la creatividad es una causa y una...
Título del proyecto:
“Cultura comunitaria para fortalecer los liderazgos juveniles”
Localización:
Ampliación No. 6 del sector 12 de Noviembre del Asentamiento Humano Pamplona Alta – Distrito de San Juan de Miraflores.
Duración del proyecto:
2 años
Breve resumen del proyecto:
Este proyecto contribuirá al fortalecimiento del liderazgo juvenil a través de lasactividades artísticas culturales. El fin es que podamos orientar esas capacidades de liderazgo para mejorar la calidad de vida del asentamiento humano.
En el diagnostico observamos que existen potencialidades de este grupo etario para poder dirigir, organizar y realizar un conjunto de acciones que permitan empoderarlos y de esa manera permita legitimar su participación efectiva dentro de lacomunidad. El uso del árbol de problemas sirve para poder ubicar y visibilizar cual es el problema principal y los problemas secundarios, tratando de darle una lógica que permita sintetizarlos en temáticas para poder dar alternativas de solución
Para solucionar esta problemática se deben ejecutar procesos de formación y sensibilización a toda la comunidad, intervención del espacio público, realizaciónde actividades artísticas culturales y la necesidad de una articulación interinstitucional que permita conseguir los resultados esperados.
Para finalizar, hemos elaborado varias estrategias con las cuales pretendemos tener una ruta adecuada para la ejecución del Proyecto.
2) Justificación
Enfoque Desarrollo
El citado proyecto, que hemos denominado “Cultura comunitaria para fortalecer losliderazgos juveniles”, se enmarca dentro de la filosofía de la educación por el arte, enfatizando el tema del desarrollo personal y la interacción con el grupo.
Es reconocido por la sociedad el valor intrínseco e indispensable que tienen las artes en el desarrollo social. El arte promueve personas constructivas y creativas que aportan a una mejora de la calidad de vida. Viadanza: Un lugarpara el cuerpo en la educación. Lamovil / Asociación Cultural.2010.
Considerando que las actividades artísticas abstraen y traducen la realidad en nuevos códigos, permitiendo dar una mirada integral, por medio de lo racional y lo emocional, a todo tipo de temas, se busca difundir esta práctica, porque posibilita, al individuo, un acceso a su mundo interior, de una manera cercana, profunda yconsciente. Enfoque de Educación por el Arte de: “El arte con enfoque intercultural en la escuela” por Mariska Van Dalfsen y Rocío Corcuera de Warmayllu. 2006.
En una población como la que se está interviniendo, es necesario comenzar a generar espacios que le permitan, al poblador, construir creativamente su identidad, permitiéndole cerrar y regenerar aspectos no resueltos de la realidad. Se percibe, sinembargo, una gran falta de interés en la realización y difusión de actividades artístico-culturales que podrían facilitar este logro. Esta carencia se hace aún más evidente en los jóvenes entre 14 y 18 años. Proyecto: “Formando Familias Saludables”. Asentamiento Humano Ampliación VI. Sector 12 - Pamplona Alta – Distrito San Juan De Miraflores.
Por otra parte, somos conscientes de los efectosnegativos generados por la baja autoestima, poca confianza y desgano generalizado, presentes en los jóvenes de esta población. Esto es consecuencia, entre otros factores, de la ausencia de alternativas artísticas culturales para el desarrollo integral del individuo en el entorno de estos jóvenes.
Las expresiones artísticas tienen un elemento fundamental para el desarrollo humano, “la creatividad”.La cual funciona como componente básico del trabajo artístico y por tanto esencial en el aprendizaje del arte. Produce y posibilita el arte, pero también es consecuencia del aprendizaje artístico.
La creatividad se puede ver también desde una perspectiva social -como capacidad colectiva- y es desde ahí como vamos a vincularla con el desarrollo humano, la creatividad es una causa y una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.