FInes de la educacion
Páginas: 9 (2181 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2014
FINES DE LA EDUCACIÓN
Tener fines significa actuar en determinada dirección hacia una meta prefijada. Un determinado fin sugiere orden, metas, objetivos y propósitos, por tanto, cuando tenemos fines queremos resultados esperados. Los fines se basan en un esquema cuyos resultados son deseados. Es una meta abstracta que pertenece al mundo de los valores constituyendo un ideal que se pretenderealizar.
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos, y de sus deberes.
1. Lograr una persona autónoma moralmente, capaz de crear su propio sistema de valores y ajustar su conducta a él.
2. Lograr una persona que hace uso de su racionalidad y que mantiene unaactitud crítica frente a los fenómenos que le toca conocer.
3. Lograr un buen ciudadano, que comparte y hace suyos los valores nacionales, tanto históricos como de la sociedad presente.
4. Lograr una persona capaz de elaborar y administrar su proyecto de vida.
5. Lograr una persona que sea útil a sí mismo y a la sociedad en que vive.
6. Lograr una persona libre y con principios democráticos.
7.Lograr una persona que domina los conocimientos necesarios para el desempeño laboral, para la crianza de los hijos y para su autodesarrollo personal.
8. Lograr una persona sensible a la belleza, a la bondad, a la naturaleza y a los valores artísticos de la cultura en que vive.
9. Lograr una persona que tiene un pensamiento crítico, capaz de analizar su mundo, cuestionarlo y buscar la verdad.
Esindudable que con la educación se alcance la libertad que se necesita, que aprendamos a vivir para nosotros mismos. Este es, en todo caso, el principio de toda la ciencia y de la educación, en tanto que el ser es libre existe por sí mismo, de esta manera intenta escapar de la ignorancia, apropiándose del conocimiento.
LA LIBERTAD Y LA DISCIPLINA EN LA EDUCACIÓN
La libertad está conectadacon la responsabilidad, con la capacidad de ser conscientes de forma racional de nuestro comportamiento.
La libertad exige información sobre lo que decidimos y capacidad de reconocer lo que está bien y está mal. Los objetivos más importantes de la vida exigen esfuerzo, sacrificio, preparación en la coherencia y en la capacidad de razonar para distinguir entre lo bueno y lo malo.
Educar enla libertad exige aprender a ponernos en el lugar de los demás, desarrollar una conciencia empática.
Buscar la libertad a través de la educación exige aprender a renunciar en muchas ocasiones a la comodidad, a lo que nos apetece.
La disciplina para la libertad no se basa en la violencia, se basa en la coherencia y en el respeto. Este tipo de disciplina exige un gran esfuerzo por parte del que aprende yde quien ayuda a quienes aprenden.
Yo pienso que en la libertad debe haber responsabilidad, para ir construyendo nuestra libertad, y ser disciplinado en lo que tenemos que hacer diario, es decir, la información que vamos adquiriendo, la autoformación, el autoconocimiento del saber, el autoanálisis y la auto reflexión del diario estas categorías de la formación de nuestra personalidad nos puedeconducir a la libertad de hacer y de pensar hacia un progreso cultural y de ayudar a los demás a pensar ser libres.
LA AXIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dandeterminada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan de ella, pero cada persona se convierte en un promotor de Valores, por la manera en que vive y se conduce.
La axiología es una ciencia fundamental que debiera tratarse fuertemente en las escuelas normales. Educar con valores, es darle forma y...
Tener fines significa actuar en determinada dirección hacia una meta prefijada. Un determinado fin sugiere orden, metas, objetivos y propósitos, por tanto, cuando tenemos fines queremos resultados esperados. Los fines se basan en un esquema cuyos resultados son deseados. Es una meta abstracta que pertenece al mundo de los valores constituyendo un ideal que se pretenderealizar.
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos, y de sus deberes.
1. Lograr una persona autónoma moralmente, capaz de crear su propio sistema de valores y ajustar su conducta a él.
2. Lograr una persona que hace uso de su racionalidad y que mantiene unaactitud crítica frente a los fenómenos que le toca conocer.
3. Lograr un buen ciudadano, que comparte y hace suyos los valores nacionales, tanto históricos como de la sociedad presente.
4. Lograr una persona capaz de elaborar y administrar su proyecto de vida.
5. Lograr una persona que sea útil a sí mismo y a la sociedad en que vive.
6. Lograr una persona libre y con principios democráticos.
7.Lograr una persona que domina los conocimientos necesarios para el desempeño laboral, para la crianza de los hijos y para su autodesarrollo personal.
8. Lograr una persona sensible a la belleza, a la bondad, a la naturaleza y a los valores artísticos de la cultura en que vive.
9. Lograr una persona que tiene un pensamiento crítico, capaz de analizar su mundo, cuestionarlo y buscar la verdad.
Esindudable que con la educación se alcance la libertad que se necesita, que aprendamos a vivir para nosotros mismos. Este es, en todo caso, el principio de toda la ciencia y de la educación, en tanto que el ser es libre existe por sí mismo, de esta manera intenta escapar de la ignorancia, apropiándose del conocimiento.
LA LIBERTAD Y LA DISCIPLINA EN LA EDUCACIÓN
La libertad está conectadacon la responsabilidad, con la capacidad de ser conscientes de forma racional de nuestro comportamiento.
La libertad exige información sobre lo que decidimos y capacidad de reconocer lo que está bien y está mal. Los objetivos más importantes de la vida exigen esfuerzo, sacrificio, preparación en la coherencia y en la capacidad de razonar para distinguir entre lo bueno y lo malo.
Educar enla libertad exige aprender a ponernos en el lugar de los demás, desarrollar una conciencia empática.
Buscar la libertad a través de la educación exige aprender a renunciar en muchas ocasiones a la comodidad, a lo que nos apetece.
La disciplina para la libertad no se basa en la violencia, se basa en la coherencia y en el respeto. Este tipo de disciplina exige un gran esfuerzo por parte del que aprende yde quien ayuda a quienes aprenden.
Yo pienso que en la libertad debe haber responsabilidad, para ir construyendo nuestra libertad, y ser disciplinado en lo que tenemos que hacer diario, es decir, la información que vamos adquiriendo, la autoformación, el autoconocimiento del saber, el autoanálisis y la auto reflexión del diario estas categorías de la formación de nuestra personalidad nos puedeconducir a la libertad de hacer y de pensar hacia un progreso cultural y de ayudar a los demás a pensar ser libres.
LA AXIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dandeterminada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan de ella, pero cada persona se convierte en un promotor de Valores, por la manera en que vive y se conduce.
La axiología es una ciencia fundamental que debiera tratarse fuertemente en las escuelas normales. Educar con valores, es darle forma y...
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