Fisica 3

PROPOSITOS GENERALES DEL CURSO.
COMPETENCIAS:
Disciplinares: desarrollar conocimientos habilidades y aptitudes para resolver problemas.
GENERICAS:
TR ANSVERSALE: son relevantes a todas las disciplinas académicas así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas.
TRANSFERIBLES. Refuerza la capacidad de adquirir otros conocimientos o competencias ya sea disciplinar o general.
CLAVE: se diceque es clave porque son aplicables en contextos personales, sociales académicos y laborales, relevantes a lo largo de la vida.
PROFESIONALES:
EXTENDIDA: son de carácter propedéutico.
BASICO: se desarrollan para el trabajo.

Las competencias genéricas de la educación media superior estarán basadas en 6 categorías y a su vez en competencias correspondientes como se muestra en el siguientecuadro.
CATEGORIA | COMPETENCIA |
Se auto determina y cuida de si mismo | Se conoce y se valora así mismo ya aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.Es sensible en el arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.Elige y practica estilos de vida saludable. |
Se expresa y se comunica. | Se escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos, y herramientas apropiados. |
Piensa y critica reflexivamente | Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando los puntos de vista de manera crítica y reflexiva. |
Aprende de formaautónoma | Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. |
Trabaja en forma colaborativa | Participa y colabora de forma efectiva en equipos diversos. |
Participa con responsabilidad en la sociedad. | Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, país , región y el mundo.Mantienen una actitud respetuosa ante la interculturidad y diversidad decreencias valores y prácticas sociales |

MODELO DIDACTICO GLOBAL.
ICUADRANTE DIDACTICO GLOBAL.
Crea un ambiente motivacional en base a una pregunta generadora.
CUADRANTE II.
La búsqueda intensificación y evaluación de la información
CUADRANTE III.
Arreglo de las fuentes de información
CUADRANTE IV
Construcción de estrategias para la solución de problemas usando los referentes teóricos ymétodos de solución.
CUADRANTE V.
Soluciona el problema recurrie3ndo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.
CUADRANTE VI
Formula respuestas y genera reportes o exposición oral o escrita.
DECLARARCION DEL PENSAMIENTO ESTRATEGICO.
VISION.
Somos una institución de medio superior, que se esforzara a lo máximo para integrar eficientemente, todos los servicios, creandolas condiciones para aprender a aprender y aprender a aprehender , todo lo relacionado con la educación, brinda alternativas eficientes , consensadas, reflexionando la dialéctica de la institución, encaminada a la acción y sobre la acción de lapr4actica docente.
De esta forma, lograremos la vanguardia en el nivel educativo , maximizando el análisis, creatividad, imaginación, y reconstrucción deconocimientos ; profesionalizando a nuestro personal , para que nunca olviden que el conocimiento es la fortaleza del intelecto, los vqalore3s de la formación del ser, y la voluntad del espíritu que triunfa en una constante dialéctica, que posibilitara a la emancipación como sujeto, que construirá su futuro, estilo de vida, y su constante dialéctica, que posibilitara la emancipación comosujeto, que construirá su futuro estilo de vida y su concepción del hombre mundo.
MISION.
Valoramos, ante todo, al alumno, profesor, con su certeza, actitud positiva, constructiva y hermenéutica, así como el crecimiento intelectual de todos los sujetos involucrados en esta institución; la cual nos permitirá elevar la práctica docente y la calidad de vida de nuestros profesores, así como dar...