Fisica

OBJETIVOS

* Poner en práctica los capítulos 1, 2 y 3 del módulo de Física General.
* Comprender de una manera experimental los fenómenos físicos.
* Desarrollar el informe con base en las experiencias obtenidas.

MARCO TEORICO

La física es una ciencia en cambio permanente consagrada al estudio de las leyes fundamentales de la naturaleza. Sus dominios son el movimiento, elcalor, el sonido, la luz, la electricidad, el magnetismo, la electrónica y la energía atómica. Una ley física es correcta cuando su comprobación da resultados positivos.

La física cuenta con tres pilares básicos: la mecánica clásica, cuyo propósito es estudiar las leyes que gobiernan el movimiento de los cuerpos; la electrodinámica clásica, dedicada al estudio de los fenómenos que involucran cargaselectromagnéticas y la física cuántica, utilizada para describir el mundo macroscópico bajo la hipótesis de que están formados por cuerpos microscópicos cuyas leyes conocemos.

MAGNITUDES Y UNIDADES

UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL |
Magnitud Física | Unidad | Símbolo |
Longitud | metro | m |
Masa | kilogramo | Kg |
Tiempo | segundo | s |
Corriente eléctrica | Amperio | A |Temperatura | Kelvin | K |
Intensidad luminosa | candela | cd |
Cantidad de sustancia | mol | mol |
Ángulo plano | radián | Rad |
Ángulo sólido | sterradián | Sr |
Magnitud Física | Unidad | Símbolo |
Rapidez | metro / segundo | m/s |
Fuerza | Newton | N |
Trabajo, Energía | Joule | J |
Potencia | Vatio | W |
Frecuencia | Hertz | Hz |

ERRORES EN LA MEDICION

• Errorsistemático: son errores producidos por influencias permanentes en la medida. Estas generalmente ocasionadas por una mala calibración en los equipos. Por ejemplo, un termómetro que no tenga el punto de fusión del agua a cero grados centígrados sino a tres grados centígrados, va a tomar medidas corridas en tres grados cada vez que se utilice. Otro ejemplo es un metro mal calibrado.
• Error aleatorio oestadístico: este tipo de error se produce porque al realizar cada nueva medida el valor resultante fluctúa, o cambia, sin importar el resultado anterior. El origen de este tipo de errores se debe a imprecisiones instrumentales, ya que cada instrumento de medida posee un tipo de resolución. Por ejemplo en los equipos electrónicos al realizar dos mediciones seguidas de una cantidad, las últimas cifrascambiarán un poco debido a la naturaleza misma del equipo.
El porcentaje de error es un concepto muy útil, ya que me indica la diferencia porcentual existente entre el valor teórico esperado y el valor real obtenido en una experiencia. Se define generalmente como:

CIFRAS SIGNIFICATIVAS
En cualquier caso, donde los errores no estén presentes, se puede utilizar el mecanismo de las cifrassignificativas, este mecanismo consiste en que si se da un valor, este valor solamente tiene algunas cifras que son verídicas o confiables, se considerará que la última cifra no es confiable y puede cambiar en una unidad.
Por ejemplo, si se da la cifra 3,45 esto quiere decir que el 5 puede cambiar en una unidad, es decir puede ser 4 o 6. Sin embargo, cuando este número es cero, no se tendrá en cuentadicha regla, solamente se tendrán en cuenta los números diferentes de cero, por ejemplo el número 340, la última cifra que se tendrá en cuenta es el 4 y este número puede ser desde 330 hasta 350.
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

Tipo de práctica: Presencial
Porcentaje de evaluación: 5%
Horas de práctica: 2
Temáticas de la práctica: Unidad 1, Capitulo 1.
Esta práctica se dividirá en dos partes,la primera se dedicara para que el estudiante pueda graficar, además, se debe resolver el siguiente problema:
En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad se encuentra con una variable dependiente y otras independientes. En la medición de un líquido ¿Cuáles serían estas? ¿Cuál sería la constante de proporcionalidad?
En la segunda el estudiante deberá medir longitudes y...