Fisica

Unidad Educativa Colegio Parroquial Padre Seijas
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Física

El Espacio y Tiempo



Introducción.

Este informe está basado para dar una breve explicación acerca de algunos términos y definiciones que tienen que ver con la física.
Cada concepto tiene como objeto enseñar una parte fundamental de la física, como sin las graficas, tablas devalores, notación científica. Unidades de medida, etc. Se sabe bien que para entender esta asignatura como es la física, debemos tener estos conceptos bien claros y con este trabajo de investigación podemos darnos cuenta de que además de indispensables los términos también son sencillos de entender.
Que este trabajo sirva como una herramienta tanto para el alumno que aprenderá y adquiriránuevos conocimientos como para el docente, quien es el encargado de evaluarlo, también nos servirá para afianzar los conocimientos aprendidos en clase para su mayor entendimiento.
Cada uno de los conceptos se organiza de forma que se aprendan en el orden más correcto, empezando por los conceptos fundamentales de la física, como son el espacio y el tiempo, pasando por una serie de contenidoimportante e indispensable en la física hasta terminar con las leyes de esta.
Tómese en cuenta que es un trabajo relacionados con temas básicos de la física, que al ser aprendidos nos permiten seguir avanzando de forma progresiva en la materia hasta llegar a lo más complicado y tener fundamento correcto en la asignatura.
Queremos dar gracias al docente por la receptiva que ha tenido par con nuestroinforme. Este hecho nos compromete a mejorar cada día.

Lenguaje descriptivo. Precisión.
En física no solo se observan y describen los fenómenos y prioridades de los cuerpos, sino que se trata de explicarlos, por ejemplo, por ejemplo, si vivimos en un planeta del sistema solar llamado tierra y nos preguntamos ¿Por qué la luna no cae sobre la tierra? Esta pregunta tiene su explicación científica.Un análisis más detallado nos lleva a reconocer semejanzas y diferencias en los animales y las plantas, a clasificar a las rocas y los minerales que constituyen a la corteza terrestre y a identificar ciertos movimientos en los cuerpos celestes.
Pero a medida que el ser humano fue descubriendo mas al mundo que lo rodeaba, comenzó a preocuparse por el lenguaje que se debía usar para manifestarsus conocimientos a otros seres humanos. Este lenguaje debía ser preciso, con términos exactos para cada especialidad, de tal manera que puedan ser entendidos por otros; la química, la física, matemáticas, biología, etc., están dotados de un lenguaje y una nomenclatura universal que permite ser interpretado por todos los preocupados por el estudio de la ciencia.

Descripción cualitativa.
Cuandodescribimos algo con palabras sin usar números, se dice que la descripción es cualitativa, es decir, vemos las cualidades del objeto o tema a evaluar y no usamos cifras numéricas para evaluarlo sino adjetivos y cualidades que lo identifiquen.
Ejemplo;
*Ese terreno es grande
*La temperatura es baja
Obviamente con algunos tipos de preguntas no pueden ser respondidas con una descripcióncualitativa, como por ejemplo:
*El terreno es grande, pero ¿Cuántas casas cabrán en él?
*La temperatura
Descripción Cuantitativa.

En el estudio de la ciencia se exigen comparaciones, y éstas se hacen con mayor exactitud en forma cuantitativa, es decir, con números. Si la conexión de un radio a la corriente eléctrica requiere de cierto voltaje para que funcione, será difícil describir esto conpalabras, sin embargo, es más fácil decir que el voltaje tiene que ser de 120 volteos.
Limitaciones de la descripción cuantitativa:
Por ejemplo si tenemos un frasco de colonia, y deseamos hacerle una descripción, sólo lo podemos hacer de forma cualitativa, porque sería imposible asignarle una cifra a esa fragancia. Lo mismo ocurriría con los sabores, resultaría difícil describirlos de forma...