Fisica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE CIENCIAS III
Presentación.
El presente manual fue elaborado como complemento a la reforma en secundaria y está encaminado a facilitar el aprendizaje de la química como ciencia experimental en los alumnos de secundaria mediante aplicaciones sencillas y prácticas delos conceptos que se manejan en clase. Consta de 15 prácticas, las cuales fueron elaboradas mediante la revisión bibliográfica de los temas presentados en el plan de estudios para la educación secundaria 2006. Luego estas prácticas serán presentadas en diversos planteles educativos, con el fin de recibir comentarios sobre las mismas, para finalmente realizar los cambios sugeridos en el materialelaborado. Esperamos que este manual ayude a fortalecer los conocimientos adquiridos de los estudiantes y que de esta manera logren y consoliden las competencias básicas para actuar de manera responsable en la construcción de una sociedad mejor preparada para los retos del mañana.

Introducción.
Las prácticas incluidas constan de los siguientes elementos:  Título y número de práctica, siendoéste último en base al lugar que ocupa cada una dentro del bloque al que pertenece.  Propósito, en el cual se especifica el fin educativo que se persigue en los alumnos.  Aprendizajes esperados, en el cual se describe lo que el alumno será capaz de entender una vez que realice la práctica.  Fundamento teórico, donde se proporciona una introducción al tema de la práctica y en el cual se brindan losconocimientos

Por la ciencia para bien del hombre mínimos que los alumnos deben tener para llevar a cabo el experimento. Preguntas generadoras, cuyo fin es sembrar duda e inquietud en los alumnos; y al incluir la realización de una hipótesis, se induce el razonamiento y la predicción de resultados. Materiales y reactivos, los cuales fueron cuidadosamente seleccionados para que estén alalcance de los alumnos y que puedan ser manejados por éstos sin ningún riesgo. Procedimiento, en el cual se describen de manera clara y detallada los pasos a seguir para el experimento. Análisis de resultados, en el cual se sientan los parámetros que deben tomarse en cuenta durante la realización del experimento; detalles que se considera importante que el alumno debe observar con detenimiento.Asimismo, esta sección también incluye un apartado donde se le pide al alumno que redacte sus conclusiones; éstas pueden estar basadas en la hipótesis planteada al inicio de la práctica así como en los resultados obtenidos y conocimientos previos. Resultados esperados, que como el nombre lo indica, los fenómenos que se espera ocurran con el procedimiento realizado. Explicación, la cual especifica elfundamento del o los sucesos observados. Extensión, la cual, en algunos casos brinda otra opción para realizar el experimento conservando los propósitos de la práctica en caso de no poseer el material requerido para el experimento. Preguntas guía, las cuales el alumno contestará una vez realizado el experimento, en base a sus observaciones, revisión bibliográfica y conocimientos adquiridos en clase ydurante la experimentación. Comentarios y sugerencias didácticas, la cual está dirigida al profesor e intenta dar opciones para imprimir más dinamismo en clase. Bibliografía y links de interés, la cual puede ser visitada tanto por alumnos como por maestros e incluso en algunos casos, viene separada. Matriz de evaluación, que indica los parámetros que deben tomarse en cuenta a la hora de calificar.   

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Esperamos que este manual sea de provecho para los jóvenes y profesores y que asimismo, despierte el espíritu científico de los estudiantes. “Por la ciencia para bien del hombre” Profr. José Méndez Álvarez

2 Manual de prácticas del laboratorio Química.

Por la ciencia para bien del hombre

Índice.
Bloque I. Las características de los materiales.   ...