fisica

Asignatura: LECTORES
Nivel: Básica Secundaria
Grado: NOVENO
Temática: Instrumentos de conocimiento
Semana: 1
Fecha: 9 – 13 de febrero
Propósito General. – Conocer los instrumentos deconocimiento como una herramienta que facilita el proceso enseñanza – aprendizaje.
Propósito 1. – Analizar la estructura de una proposición, como herramienta clave en la construcción de un mentefactoconceptual.
Enseñanza. – Mentefactos proposicionales
Competencia. –

ENUNCIACIÓN: DÍA 1
Las propoci





SABES ¿QUÉ ES UN MACROPENSAMIENTO?
Puertas, ventanas, sillas, perros o personasson NOCIONES. ¿Por qué? Porque son el conjunto, colección o clase de nociones con alguna propiedad común.
Los MACROPENSAMIENTOS son inclusiones o exclusiones de clases de nociones. Las ventanas sonde vidrio, los perros no son bípedos. De la noción CASA puede decirse que las casas son viviendas o que algunas no tienen dos pisos.
Los MACROPENSAMIENTOS relacionan dos o más nociones: (todas lascasas son viviendas). El sujeto es la N1, el predicado es la N2 y el verbo que relaciona las nociones anteriores es la NR. Los párrafos y textos poseen oraciones. Los MACROPENSAMIENTOS se extraen de lasoraciones.


¿CÓMO SE EXTRAEN MACROPENSAMIENTOS DE LAS ORACIONES?
ORACIÓN: Hace cinco mil años un sumerio recogió un tallo de caña y trazó con él las figuras de las fichas de una tablilla debarro húmedo; se había inventado la primera escritura: la cuneiforme.
Paso 1: Determine la Noción 1: ¿De quién se habla? ¿De un sumerio, de la escritura o de la escritura cuneiforme?
Paso 2: Determinela Noción 2: ¿Qué se predica sobre la noción 2?
Paso 3: Determine la noción relación infinitiva
Paso 4: Verifique el núcleo del pensamiento
Paso 5: Verifique el tipo de macropensamiento
Paso 6:Ubique los cuantificadores o cromatizadores
Paso 7: Elabore el mentefacto proposicional correspondiente
Paso 8: Lea el mentefacto proposicional








MODELACIÓN: DÍA 2.
ORACIÓN: Hace...