Fisica

 DATOS EXTRAIDOS
Situación Geográfica
La Ubicación geográfica de la India es una de las más privilegiadas de toda Asia. Este país está ubicado en Asia Meridional, limita al noroeste y al oeste con Pakistán, al norte con China y Nepal,  al este con la región de Myanmar en Birmania, al sur con el océano Indico, al noreste con Bután y Sikkin, al suroeste con el Mar Arábigo y al sureste con el Golfode Bengala. Debido a esta ubicación geográfica la India domina las más importantes vías marítimas del continente por donde se transportan mercancías de todo tipo, por lo que esta considerada como la llave del comercio de la región.
extensión
Su superficie es de 3,3 millones de Km2 que supone ser el séptimo país más extenso.
Población
Tiene más de 1.240 millones de habitantes siendo el segundomás poblado del mundo después de China
Historia
La historia de la India en la época precedente a 1945 es inseparable de la historia del subcontinente asiático al cual pertenece esta nación.
La civilización neolítica del III milenio a. C. se extendía en lo que hoy es Pakistán y la zona noroeste de la República de la India. La civilización védica se extendió durante el I milenio a. C. sobre todo por elnorte de la India, el Panyab y la llanura del Ganges.
Al principio del período de los Reinos Medios, el norte de la India estaba dominada por los arios, mientras que en el sur era prominente la cultura dravidiana. A partir del siglo X, los imperios islámicos se establecieron en el noroeste de India, culminando con la era mogul.
La historia colonial de la India comienza en el siglo XVII y seextiende hasta el control de la revuelta por parte de losbritánicos en 1857. La independencia resultó en la división del Raj británico en tres Estados, es decir India, Pakistán yBangladesh.
Sistema educativo
La India ha sido uno de los principales lugares de aprendizaje durante miles de años, que se remonta a la antigüedad de los puestos de aprendizaje como Nalanda. En los tiempos modernos, en la Indialas instituciones educativas (como la IITs, IISc, IIM, NITs, AIIMS, ISI, JU, BITS, y JIS) son muy reconocidas.
India se ha propuesto retos e iniciativas educativas; una de las principales concepciones en la educación primaria, es el lograr alcanzar el 100% de alfabetización. La educación primaria universal y obligatoria, con sus problemas de mantenimiento de los niños pobres en la escuela y elmantenimiento de la calidad de la educación en las zonas rurales, ha sido difícil de lograr, Kerala es el único estado indio para llegar a este objetivo hasta el momento.
Todos los niveles de la educación en la India, desde la primaria hasta la secundaria, son supervisadas por el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos (Departamento de Educación Superior (India) y el Departamento de EducaciónEscolar y Alfabetización), y fuertemente subvencionadas por el Gobierno de la India, anque hay un movimiento para que la educación superior parcialmente auto-financiación. El Gobierno indio está estudiando la posibilidad de permitir el 100% de la inversión extranjera directa en la Educación Superior además de que ha contribuido con mejoras dentro de la misma.
La tasa total de alfabetización deadultos, 2005-2008 es del 63% La tasa neta de matriculación/asistencia enseñanza primaria, 2005-2015 es del 83%
El gobierno indio pone principal énfasis en la educación primaria hasta la edad de catorce años (conocido como la educación primaria de la india)
RELIGION OFICIAL
1 Religiones de origen indio
1.1 El hinduismo
1.2 El budismo
1.3 El jainismo
1.4 El sijismo
2 Religiones abrahámicas
2.1 Eljudaísmo
2.2 El cristianismo
2.3 El islamismo
3 Otras religiones exógenas
3.1 El zoroastrismo
3.2 El bahaísmo
4 Otras religiones y escuelas espirituales
4.1 La Wicca
4.2 El animismo
4.3 Organizaciones esotéricas

En términos generales, India es un país único en materia religiosa. Es el país con mayor cantidad de hinduistas, yainas, sijes,zoroastrianos y bahaís, y es el tercer país con mayor cantidad...