Fisica

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
COMITÉ PARA LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN RED MEXICANA DE INVESTIGADORES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

CONVOCAN: 6º CONGRESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA “Procesos de formación para la investigación en educación”

DÍAS: 15, 16 y 17 de octubre del 2010. SEDE: Hotel Meliá,Puerto Vallarta, Jalisco, México. CONFERENCISTAS:  Dra. María de Ibarrola Nicolín  Dra. Corina Schmelkes Del Valle  Dra. María Guadalupe Moreno Bayardo I. PROPÓSITO DE LAS I.E.S. PARTICIPANTES  Integrar una comunidad académica y científica que construya y difunda conocimiento en torno a la problemática educativa en el occidente del país. II. OBJETIVOS DEL CONGRESO  Reflexionar sobre laproblemática, necesidades y prioridades de los procesos de formación de investigadores que se desarrollan en las instituciones educativas.

6º CONGRESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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 Difundir conocimiento que sobre educación se genera en las instituciones participantes.  Construir recomendaciones que brinden orientación y fortalezcan investigación educativa que se realiza en las I.E.S.participantes. la

III. EJES DE DISCUSIÓN 1. Tutores, lectores, estudiantes y profesores en la formación de investigadores educativos. 2. Escenarios que apoyan o limitan la formación de investigadores educativos (coloquios, foros, congresos, intercambios académicos, grupos de investigación, etc.). 3. Responsabilidad social de la formación de investigadores educativos en la generación de conocimiento. 4.Evaluación de los procesos de formación de investigadores educativos. 5. El curriculum en la formación de investigadores educativos. 6. Políticas que orientan los procesos de formación de investigadores educativos (apoyo y financiamiento).

IV. MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN MODALIDAD 1: PRESENTACIÓN DE PONENCIAS EN MESAS DE TRABAJO En esta modalidad el Comité Organizador recibirá ponencias sobre losEjes de discusión anteriores, las cuales podrán ser resultados de investigaciones o aportaciones teóricas y/o epistemológicas. Cada ponencia será turnada al Comité Científico para su evaluación y seleccionará las que considere pertinentes para su presentación, tomando como base el cumplimiento de las siguientes partes:  TÍTULO DE LA PONENCIA escrita con letra Arial Black tamaño 14.  AUTOR OAUTORES (máximo 3 autores) y sus correos electrónicos escritos con letra Times New Roman tamaño 10.  EJE DE DISCUSIÓN al que aporta.  RESUMEN en un máximo de 250 palabras, escrito con letra Times New Roman tamaño 10, interlineado de 1.0.  PALABRAS CLAVE (5 palabras máximo) escritas con letra Arial tamaño 10.  PARTE 1. En esta parte se incluye la problemática, necesidades o prioridades de losprocesos de formación de investigadores que aborda la ponencia.

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 PARTE 2. Sustentación teórica y/o epistemológica de los planteamientos que se ponen en la mesa de discusión y que servirán de base para la elaboración de recomendaciones en la Parte 3.  PARTE 3. Apartado que se integra con las propuestas, recomendaciones o sugerencias que brinden orientación y fortalezcan los procesos deformación de investigadores en educación.  BIBLIOGRAFÍA en formato APA. NOTA 1: Las partes 1, 2 y 3 deberán estar escritas en letra Arial tamaño 12, interlineado de 1.5, y los títulos de los apartados con letra Arial Black tamaño 12. NOTA 2: La extensión máxima de la ponencia será de 12 cuartillas, incluyendo bibliografía, cuadros, figuras y gráficas. NOTA 3: Las ponencias deberán enviarse al M.I.C.E.José Antonio Cázares Torres, E-mail: antonio7_10@hotmail.com IMPORTANTE: La memoria del Congreso tendrá registro ISBN. Las ponencias que no estén integradas con todas las partes anteriores o que no sean recibidas en tiempo y forma, NO serán consideradas para la evaluación. Sólo se entregará Constancia de Ponente a los autores que participen en el Congreso presentando su ponencia en la Mesa de...