fisiologia

Universidad Cristóbal Colón
Vicerrectoría Académica


FORMATO DE PLANEACIÓN DEL CURSO:
CICLO ESCOLAR:


1. Licenciatura:
Médico Cirujano
2. Experiencia de Aprendizaje:
Fisiología Humana
3. Semestre:
2
4. Grupo:
A
5. Línea curricular:
Básicas: Fisiológicas
6. Catedrático:
Francisco Javier Barrios Pineda
7. Competencia (s) a la (s) que contribuye:
Es competencia delmédico cirujano identificar y distinguir las diferentes funciones de las células órganos y sistemas las relaciones que guardan entre sí en el ser humano para entender su forma y así comprender su función específica y el desequilibrio que se presenta en el medio interno y externo que se traduce con la perdida de la homeostasis, que se reconoce como el proceso salud-enfermedad logrando unconocimiento firme que le servirá en la atención médica del paciente. El médico cirujano debe lograr una vez que identifica las diferentes estructuras anatómicas, el metabolismo, el control neuroendocrino de el cuerpo humano mediante la integración y aplicación en las prácticas de laboratorio como la toma de la presión arterial, frecuencia cardiaca, el pulso, localizare identificar los diferentestonos cardiacos, colocar los electrodos para la toma de ECG e identificar, los diferentes elementos del electrocardiograma, así como lograr el manejo correcto de los diferentes equipos médicos. Se espera que el médico cirujano realice estas actividades con respeto y disciplina
8. Propósito de la experiencia de aprendizaje:
Que el alumno cuente con un conocimiento firme y suficiente sobre lasfunciones normales del organismo humano desde la unidad funcional y estructural hasta los órganos, aparatos y sistemas de sus interacciones del medio interno y externo los cuales se encuentran en equilibrio que le servirá para avanzar en su compresión sobre éste dentro del área básica y campo clínico. Así como contar con la habilidad de reconocer lo anormal de lo normal y analizarlo conactitud crítica
9. Descripción del desarrollo del curso:
El desarrollo de la fisiología es el de fomentar en el alumno de la actitud crítica y resolutiva , a través de la formulación de problemas sobre la célula y sus funciones básicas, la señalización, el metabolismo, la división celular, organización, las características y funciones de los tejidos órganos y sistemas, la organización delsistema nervioso central y periférico, receptores, dianas, neurotrasmisores, enzimas, hormonas, oligolementos, liquidos y electrolitos, los mecanismos que regulan la homeostasis . Se hará abordaje especial en los mecanismos molecular, celular, tisular, oréganos y sistemas para identificar como se modifica la fisiología normal y alterada de algún proceso patológico

10. Competencias universitarias:1. Unificarse y cultivarse como persona: Integrando fe, vida, cultura y profesión en un proyecto de vida valioso y responsable
a. Sentido de vida
b. Gestión responsable de la propia vida
c. Aprendizaje continuo
d. Integración de fe – vida – cultura – profesión
e. Unificación del saber
2. Ubicarse y proyectarse en el mundo: Con sentido histórico y compromiso de servicio
a. Sentido históricob. Compromiso cívico y social
3. Comunicarse y expresarse: Por medio de la palabra, el cuerpo y las tecnologías
a. Dominio de la palabra oral y escrita
b. Dominio de una segunda lengua
c. Uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)
d. Expresión artística
e. Desarrollo corporal por medio del deporte y la vida saludable
4. Liderar y emprender: Desarrollando lacreatividad, la proactividad y las habilidades sociales
a. Liderazgo y actividades sociales (interpersonales)
b. Emprendedurismo (creatividad y proactividad)
c. Trabajo en equipo
d. Visión y compromiso de trabajo
e. Capacidad de servir
5. Asumir y proponer un sentido ético
a. Sentido ético
b. Responsabilidad social y doctrina social de la iglesia
Sustentabilidad.

11. Nombre de la unidad de...