Flosofia E Historia De La Comunicacion

FILOSOFÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN.

LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD.
Podemos deducir que cuando nombramos a Grecia y Roma pensamos en grandes civilizaciones de la antigüedad, las cuales han proporcionado grandes aportes a la ciencia, cultura, literatura, y finalmente la educación, esta ultima muy elemental tanto para cultivar la belleza espiritual sin dejar atrás la corporal yasí lograr un equilibrio entre el cuerpo y el alma.
En primer lugar está Grecia localizada a orillas del mar Mediterráneo, políticamente dividido en dos grandes ciudades o polis: Esparta, en la cual el objetivo fundamental era la guerra, por esto la educación era principalmente utilizada para que los habitantes que eran reclutados desde los siete años fueran resistentes para combatir mediantepruebas de resistencia, ejercicios rudos y dolorosos, ayunos e intemperie, pues el coraje era su principio fundamental.
Por otro lado tenemos a la cuna de la educación Atenas, que representaba todo lo bello, todo lo espiritual al contrario de Esparta en Atenas se buscaba el conocimiento y la verdad suprema, en esta polis, la educación era primordial, pues era la principal base fundamental deformación. Los niños asistían a escuelas privadas a la edad de siete años, allí aprendían escritura, matemática, lectura sin dejar atrás la belleza corporal alimentada por la educación física y el deporte, era muy importante estudiar las obras de homero ( la Ilíada y la Odisea ) por su contenido empírico, algo muy importante por nombrar es el origen de la filosofía o arte de pensamiento, esta trataba dedarle explicación al origen de las cosas, esta tuvo gran conmoción pues al ser una civilización politeísta, la explicación a los sucesos naturales eran producidas por los dioses y no por razones lógicas.
En último lugar está el imperio romano, localizado en la península itálica, al invadir Grecia en su comarca conquistadora Roma adopto tanto la cultura como las costumbres entre estas laeducación, pero sus instituciones tuvieron más bases en democracia, además enfatizo en la búsqueda de la verdad, por medio de la investigación pero esto crearon herramientas como pergaminos de investigación y construyeron grandes bibliotecas.
Grecia y Roma son grandes ejemplos de la educación pues a pesar de localizarse en una época antigua tenían métodos de estudio y de investigación que se utilizabanpara la búsqueda de la verdad, no como en la actualidad que simplemente nos conformamos con lo que está a nuestro alcance y no buscamos más allá del mundo que nos rodea ni las herramientas necesarias para explicarlo.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD
La historia de la educación en la antigüedad no puede resultar indiferente para nuestra cultura moderna: nos hace recordar los orígenesdirectos de nuestra propia tradición pedagógica. La historia que reconstruye esta investigación abarca desde el año 1000 a.C. hasta el 500 d.C. En tres grandes apartados, Marrou define los orígenes de la educación clásica: de Homero a Sócrates, el panorama educativo en la época helenística y la contribución de Roma a la educación. La historia de la educación en la Antigüedad es una oportunaactualización de los procesos pedagógicos que agrupan a las ciencias y las artes, descubiertos aquí gracias al rigor de la historia. A Henri-Irénée Marrou (1904-1977) se le considera uno de los grandes especialistas acerca de la Antigüedad, apoyado por sus conocimientos de musicología, arqueología e historia.
La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de laEdad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila el helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue el principal impulsor de la llamada humanista...