Fluencia de los años de estudio, en la remunerción individual en la financiera efectiva en la ciudad de lima”

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA Y FINANZAS

“INFLUENCIA DE LOS AÑOS DE ESTUDIO, EN LA REMUNERCIÓN INDIVIDUAL EN LA FINANCIERA EFECTIVA EN LA CIUDAD DE LIMA”

Autores:

* Alva Acosta, Lourdes.
* Angulo Torres, Gianfranco.
* Solis Gil, Isai.
Asesor:
Dr. Manuel Angulo Burgos

Trujillo-Perú
2011ÍNDICE
Presentación
I. INTRODUCCIÓN

2.1. Formulación del Problema
2.2.1. Realidad Problemática
2.2.2. Enunciado del problema
2.2.3. Antecedentes del Problema
2.2.4. Justificación
2.2. Hipótesis
2.3. Objetivos2.4. Marco Teórico
2.5. Marco conceptual

II. MATERIAL Y PROCEDIMIENTO

3.6. Material
3.7.5. Población
3.7.6. Marco de Muestreo
3.7.7. Muestra
3.7.8. Instrumentos de recolección de datos
3.7.9. Programa informático

3.7. Procedimiento
3.8.10. Especificación del modelo
3.8.11.Análisis de las Variables
3.8.12. Procesamiento y análisis de datos

III. ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN
3.1.- Análisis del gráfico
3.2.- Análisis de regresión
3.3.- Presentación de la Prueba de Hipótesis
3.4.- Contraste de hipótesis
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1.- Conclusiones
4.2.-Recomendaciones
ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA

PRESENTACIÒN
El presente informe nos da a conocerel desarrollo del Nivel Educativo y como se ve influenciado en los salarios,
La inversión en capital humano es un factor clave en el crecimiento a largo plazo y en la competitividad. Los individuos más capacitados se pueden adaptar con mayor flexibilidad a los cambios tecnológicos y contribuir al progreso de la ciencia y la tecnología. El mejoramiento de sus habilidades y con ello sucompetitividad, les permite insertarse más fácilmente en el proceso productivo, aumentar su rendimiento y tener mejores empleos y más remunerados. La experiencia internacional ha demostrado que la acumulación de capital humano, el reciclaje y la actualización de conocimientos influyen directamente en el crecimiento de la economía, y que los efectos de la inversión en investigación y desarrollo son duraderosen casi todas las variables económicas

Por lo tanto, más educación nos da más herramientas para mejor, poder hacer frente a las necesidades cambiantes del mercado laboral a lo largo de los años, incluyendo la habilidad y la disciplina para aprender.

1.- INTRODUCCIÓN
1.1. Formulación del Problema.
1.1.1. Realidad Problemática.
Existe una tradición de análisis económicoque confirma que los individuos más educados ganan salarios más altos, experimentan menor desempleo y trabajan en ocupaciones más prestigiosas que los individuos menos educados. Esto es, existe una percepción creciente de que la educación juega un papel fundamental en el análisis moderno de la economía regional y de capital humano.
Una idea básica en el análisis de la relación entre ingreso yeducación es considerar a ésta último como una forma de inversión. En este sentido, la pregunta inmediata es cómo medir la rentabilidad de dicha inversión o, en otras palabras, cuáles son sus correspondientes tasas de rentabilidad. Más aún, si piensa en niveles educativos, importaría determinar, por ejemplo, si es más rentable, desde un punto de vista privado, terminar un ciclo educativo mediosuperior o uno superior. Adicionalmente, si tomamos en consideración que el estado financia parte de la educación, es factible calcular los rendimientos educativos desde una óptica social, y a partir de ello derivar las prioridades de los distintos niveles educativos dentro de una política educativa consistente, por ejemplo, con una estrategia de desarrollo económico y de distribución del ingreso....