Fomentar una cultura científica-tecnológica

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  • Publicado : 20 de noviembre de 2010
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PRODUCTO 1.

Situación Problema: “ El derrame petrolero en el Golfo de México”.
En abril de 2010 se detectó un grave derrame de petróleo en el Golfo de México. Aparentemente fue provocado por unaumento de presión en un pozo petrolífero. El derrame cubre ya unos 1,550 kilómetros cuadrados y avanza hacia el este, desde las costas de Luisiana a las de Missisipi y Alabama.

1. ¿Cómoparticiparía desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos como el relativo al derrame petrolero?
R= Una manera de acercar al alumno y que sienta interés portal o cual tema es que ellos lo visualicen y que se familiaricen con él, por lo tanto el llevar al aula videos, periódicos y situaciones reales (parecidas al tema en cuestión), puede conducir a que elalumno muestre interés por el tema, pregunte, investigue y que proponga soluciones al problema.

2. ¿Cómo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística entre sus compañeros yestudiantes para incidir en la toma de decisiones sobre asuntos socio-tecno-científicos?

R= Indudablemente la ciencia y la tecnología cambian rápidamente nuestro entorno, colocando nuevas herramientas ynuevos recursos que muchas veces no aprovechamos en la educación. Los productos de de la tecnología cambian nuestra calidad de vida, nuestra actitud ante la vida y sobre todo modifican nuestra cultura.Precisamente partiendo de esta reflexión es que debemos fomentar este tipo de cultura en nuestros alumnos al formular preguntas en el lenguaje de los niños que lleven al análisis individual y grupal;a través de proyectos sociales que a ultimas fechas ha convocado gobierno e iniciativa privada, para mejorar la calidad de vida en el país a través del uso de los avances tecnológicos y científicos;así como la experimentación directa dentro de las aulas. Formulando observaciones y conclusiones para finalmente tomar decisiones ante la problemática planteada.

3. ¿Qué obstáculos encuentran...
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