fonetica

Fonética: habla
-Estudia la producción de los sonidos: tono, timbre, intensidad
-Se ocupa de las OFA
-Patología: dislalia
Fonología: lenguaje
-Estudio del fonema inserto en la palabra
-patología: trastorno fonológico
Según Bosch:
-A los 3 años: m,n,ñ, p, t,k,b,g,f,x, ch,l
-las vocales abiertas + vocales cerradas
-a los 4 años: d,r,xl,s
-a los 5 años: xr
-a los 6 años: r, trabantes,difonos vocalicos crecientes, vocales abiertas + vocales cerradas
Teoría de la fonología natural según stampe e ingram
-compara la producción del niño con la del adulto
-la unidad de análisis es la palabra y la silaba
-el niño oye palabras del adulto e intenta reproducirlas, pero al hacerlo las simplifica. Ej: Pablito treme los pantalones de tu papá . “patalon papá”
A este proceso se lellama: proceso fonológico de simplificación
Donde el niño por medio de este proceso fonológico de simplificación primero:
-realiza una estructuración silábica
-sustitución
-asimilación
Ej: pelota - ota, popota
A los 4 años los procesos fonológicos de simplificación han desaparecido en gran parte
Hay algunos pfs que persisten hasta los 5 años como es el caso de grupos consonánticos(pl,bl,pr,br) y sustituciones liquidas (cala por cara)

Desarrollo fonológico pre-linguistico
Llantos y sonidos vegetativos lenguaje
1-15 semanas  se encuentran los sonidos de desagrado, vegetativos, de felicidad, sonidos de confortabilidad
DESARROLLO FONOLOGICO
Consta de dos etapas:
La pre-lingüística: -vocalizaciones y balbuceos (0- 18 meses)
Linguisticas: –aumento de vocabulario (18 meses enadelante)
-formas silabicas
-comienzo de las frases de dos palabras
Etapa prelinguistica (0-6 meses)
Mes 2: si el adulto esta presente emite mas sonidos
Mes 3: con la mirada sigue los movimientos del adulto
Mes 5: sigue la mirada de la madre
De los 6-9meses
-balbuceo adquiere entonación, ritmo y tono
-el balbuceo tiene rol emocional ygramatical
-distingue entre entonaciones agradables y desagradables
-se desarrollan las protoconversaciones por medio del balbuceo intenta comunicar
9-12meses
-intenta reproducir la entonación de la lengua
1 año en adelante
-aprendizaje de los fonemas y uso de estos
-cambian sonidos y duplican silabas


Cuadro:
Las vocalizaciones van desde 0 a 2 meses: gritos y sonidos vegetativos del tipoboztezo, además de orrullos, fricaciones y suspiros

Silabas arcaicas desde el primer mes a 4 mes sonrisa social propicia, aparición de sonidos casi vocalicos y casi consonánticos
Balbuceo rudimentario desde el 3 mes al 8 mes: primeras convinaciones consideradas protosilabas o balbuceo marginal, ya que la articulación es relajada y la transición entre apertura y cierre es lenta
Balbuceo canonico:desde el 5 mes al 10.- producción de cadenas silábicas ej: mamamama, patata, o takaka
Balbuceo mixto: 9-18 meses.- dentro del balbuceo aparecen palabras, fenómeno conocido como jerga,
Etapa del balbuceo
Desde los 6-9 meses.
La repetición de silabas sin sentido como la ma favorece:
-la creación de sensaciones táctiles asociadas al balbuceo, lo que se conoce como feedback que resultafundamental para la producción del habla
-en el caso de la casi palabra ma y su semejanza con la palabra mamá, significa que el niño puede pasar con facilidad del habla sin significado al con significado

Del balbuceo a las palabras
Alrededor del 1 año
-las características fonético- fonológico de la etapa del balbuceo coinciden con las primeras palabras
Ej: el balbuceo canonico (tatatata); laprimera palabra seria (tata) o (papa)
DESARROLLO FONOLOGICO EN LA EDAD ESCOLAR
-hacia los 5 o 6 años se pone de manifiesto una conciencia metafonologica o conocimiento conciente de la fonología relacionada con la capacidad para leer y escribir
A su vez la conciencia fonológica resulta estimulada por aquellas actividades de la lectura y escritura.
Capacidades metalinguisticas permite reflexionar...