Fonetica

Fonética y fonología
1. Distingue los tipos de fonética y su implicación en el proceso de la comunicación.

Existen dos tipos de fonética: fonética general y fonética descriptiva. La fonética general estudia la influencia de todos los factores en la configuración del inventario de sonidos del que disponen todas las lenguas del mundo para llevar a cabo la función comunicativa. La fonéticadescriptiva se ocupa del estudio y descripción de la fonética de las lenguas particulares. Podríamos decir entonces, que la primera es más general, más abstracta, y la segunda, al ocuparse de lenguas particulares, es más práctica. Se establece así una relación como la existente entre lingüística general y lingüística aplicada.

Además de estos dos tipos de fonética, existen también la fonéticaacústica, la articulatoria y la auditiva. La fonética articulatoria, siendo ésta la fonética tradicional que se encuentra en los manuales más comunes, se ocupa del estudio de la producción de los sonidos, es decir, del conjunto de operaciones en las que intervienen los órganos fonadores, movimientos, funciones de los mismos, etc. La fonética estudia las propiedades físicas de los sonidos y la fonéticaauditiva o perceptiva tiene que ver con el procesamiento auditivo del mensaje por parte del receptor y estudiará los órganos de la audición. Dentro del proceso de comunicación, podemos distinguir varias fases representadas en el siguiente diagrama:
HABLANTE OYENTE

CEREBRO
ÓRGANOS ARTICULATORIOS ÓRGANOS AUDITIVOS CEREBRO
I II III IV V

Las fases I y V serían fases psicológicas, decodificación y decodificación del mensaje. Las fases II y IV serían fases fisiológicas, de producción y recepción de la onda acústica respectivamente y la fase III sería una fase acústica, referente a la onda y su transmisión. La fonética articulatoria se referiría a la fase II, dentro del campo del emisor. La fonética auditiva hace referencia a la fase de recepción del mensaje, es decir, a la fase IV,y por lo tanto entra en el campo del receptor. La fonética acústica se ocupa de la onda acústica como su nombre indica y por lo tanto tiene que ver con la fase III. Como podemos comprobar, tanto la fonética auditiva como la articulatoria estudia procesos meramente fisiológicos y no psicológicos, es decir, se encarga de la producción y recepción material del mensaje, no de los procesos decodificación y descodificación que realiza el cerebro.

2. Superioridad de la lengua oral.

Es curioso que la lengua oral tenga una clara superioridad en cuanto a cantidad de información que puede expresar sobre la lengua escrita, pero que todos los esfuerzos que se han hecho a lo largo de los tiempos en el capo de la transcripción y de los alfabetos fonéticos hayan ido encaminados a proporcionar unarepresentación escrita de la lengua oral. Sin embargo, la resolución del problema no es tal fácil. Durante mucho tiempo se han venido desarrollando los alfabetos fonéticos, y como ya se explicará más adelante, han alcanzado un grado bastante aceptable de exactitud, pero sin embargo, sigue existiendo la dificultad de plasmar por escrito la gran cantidad de rasgos suprasegmentales que se dan en lalengua oral y que le confieren esa superioridad sobre la lengua escrita de la que estamos hablando.
Esta superioridad se demuestra por dos hechos fundamentales: que la lengua escrita fue muy posterior a la lengua oral y que los niños aprenden antes a hablar que a escribir. Esto quiere decir que no es necesaria la lengua escrita para la comunicación, a pesar de su clara ventaja acerca de lapermanencia en el tiempo. Un niño se puede comunicar con los demás sin necesidad de saber escribir, igual que les pasaba a los pueblos prehistóricos. Además de poder existir la comunicación, ésta será siempre más completa de forma oral que escrita gracias a los rasgos suprasegmentales. Éstos rasgos son el acento, la entonación, la melodía, el tono, el ritmo, etc. todos estos elementos, al escucharlos,...