fonoaudiologia

CARPETA DE FONOAUDIOLOGIA







TERAPIA DEL LENGUAJE 2DO AÑO.


TEMA:
“RESUMEN DE LAS CLASES DEL TERCER PARCIAL”

DOCENTE: PSC. JANETH ALCOCER.



INDICE


PATOLOGÍA DEL HABLA
RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE
DISFASIA
AFASIA
HIPOACUSIA
DISGLOSIA
DISARTRIA
TRASTORNOS PSICOLINGUISTICOS “DISCAPACIDAD INTELECTUAL”
AUTISMO
MUTISMO SELECTIVO.PATOLOGÍA DEL HABLA
Es la parte de la medicina que estudia las enfermedades con referencia a la voz, el habla y todo lo que refiere a los órganos fonatorios. Así tenemos por ejemplo las dislalias.

RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE

El retraso simple del lenguaje es una disfunción de tipo evolutivo que suele afectar a más de uno de los niveles del lenguaje (fonológico, morfosintáctico, semántico ypragmático), siendo la fonología y la sintaxis los más afectados; puede aparecer durante la etapa de crecimiento del niño; afecta sobre todo la expresión y en algunos casos la comprensión sin que la causa se deba a una deficiencia auditiva o trastorno neurológico. Esto se evidencia en desarrollo lento del lenguaje.
El retraso del lenguaje presenta algunos síntomas para poder reconocerlo, asítenemos:
En la expresión del lenguaje existe una diferencia cronológica en la aparición de las primeras palabras.
A los 3 años de edad los niños con retraso simple del lenguaje empiezan a expresarse con holofrases cuando deberían haberlas utilizado ya desde los 12 ó 15 meses.
El pronombre “YO” no lo adquiere hasta la edad de 4 años, cuando la edad normal en que debe adquirirlo es a los 3 años.Generalmente omite sílabas iniciales y suele tener habla infantilizada.
La causa que provoca un retraso del lenguaje puede tener varios orígenes como:
Hereditarios, socioculturales, factores afectivos, los conflictos afectivos también provocan retraso en el lenguaje.
El retraso simple del lenguaje se clasifica en:
Leve: cuando es menor a tres meses de lo esperado para su edad. sucomprensión parece normal. Su desarrollo morfosintáctico se encuentra en un nivel normal y desde el punto de vista pragmático no se advierten distorsiones ni dificultades especiales.
Moderado: si es de tres a seis meses la reducción de patrones fonológicos es más evidente. Semánticamente, la pobreza de vocabulario expresivo ya lo pueden notar las demás personas, desconocen nombres de objetos que sonconocidos para su edad.
Severo: si es mayor de nueve meses. En el retraso grave del lenguaje, los niños tienen reducidos sus patrones fonológicos casi al mínimo y se da la dislalia múltiple. El área del significado es pequeña en cantidad y calidad. En el área de pragmática ellos perciben que la conversación se centra solo en ellos mismos.

LA DISFASIA
La disfasia es un trastorno del lenguajecaracterizado por provocar dificultad para hablar y comprender una conversación. Las personas con disfasia pueden no ser capaces de hablar usando frases coherentes, pueden tener dificultades para encontrar las palabras adecuadas, puede usar palabras que no tienen sentido en el momento o pueden tener dificultades para entender lo que otra persona dice.
Los síntomas disfásicos pueden ser una señalde que ha habido un trauma cerebral que necesita atención médica. Tenemos los siguientes síntomas que aparecen en la expresión:
Aunque los órganos de fonación son normales, manifiestan distorsión y reducción del sistema consonántico".
El uso de los plurales está deformado u omitido, así como el de los nexos.
Dificultad para manejar pronombres personales más allá de los 4 años.
En lacomprensión tenemos:
Dificultades en el aprendizaje de la lectura.
Dificultad para repetir y recordar enunciados largos.
Problemas de evocación: expresiones interrumpidas con sustituciones de palabras, uso de perífrasis y muletillas.
Los tipos de disfasia son:
Mixta (receptiva y expresiva), expresiva y disfasia con dificultad para tratar información u organizar el significado.
Sabemos que...