Fonologico

LO QUE SE CONOCE SOBRE EL LENGUAJE ORAL.

FONOLÓGICO.

En cuanto a desarrollo del lenguaje fonológico los niños van adquiriendo poco a poco el dominio de los sonidos, estos van configurando su lenguaje. Dentro de este desarrollo van apareciendo los llamados fonemas, los cuales consisten en ser la más mínima unidad del lenguaje, un ejemplo de esto seria “abua – agua”, los fonemas secaracterizan por que si las palabras no poseen un significado, se cambia la palabra que sí tenga significado y así la distinguirá.
La aparición, de los fonemas comienza desde muy temprana edad. Al momento del nacimiento aparecen posprimeros sonidos, producidos por el pequeño bebé con el llanto, después según pasan los meses la vocalizaciones del pequeño niño de van ampliando con el balbuceo, cada vez máslos niños poco a poco van juntando las pocas palabras que ellos pronuncian, un ejemplo de esto seria “ma” “be”, al ir juntando una consonante Existen sonidos mas difíciles de pronunciar que tardan en pronunciarse por ejemplo: las fricativas y las vibrantes. Este aspecto se lleva acabo en tres procesos los cuales desaparecen a medida que el niño va creciendo. Procesos relativo a la estructura dela silaba: el empleo de este proceso obedece a la tendencia a reducir el esquema silábico de la palabra a cadenas sencillas, compuestas por consonante y vocal. Esta simplificación puede tener lugar de varias formas: supresión de consonantes finales por ejemplo: “tambor” “ tambo”. Supresión de silabas atonas por ejemplo: “ventana” “ tana”. Reducción de grupos consonanticos por ejemplo: “plato”“pato”. Omisión de consonantes inicilaes por ejemplo:”rosa” “osa”. Reduccion de diptongos a un elemento por ejemplo: “puente” “pente”. Inversión de sonidos por ejemplo: “piedra” “pierda”. Inserciones de sonidos por ejemplo: “globo” “golobo”. Reducción de consonantes coincidentes por ejemplo: “lámpara” “lapara”.con alguna vocal se va formando el llamado balbuceo reduplicado.
En el desarrollo dellenguaje fonológico, el niño va adquiriendo y utilizando el lenguaje sin haber a un una correcta pronunciación. Por ejemplo, en muchas ocasiones aunque el niño ya esté en una etapa mayor, como lo es la de preescolar, a un omite, suprime, cambia o combina una que otra palabra.

MORFOSINTÁCTICO.

Esto implica la forma de relacionar, organizar y estructurar las palabras, también con la finalidad de lacomprensión del significado de los enunciados. El niño va elaborando poco a poco oraciones que están compuestas por un sujeto, por un predicado, etc. es la forma de combinar palabras para formar frases y oraciones en una lengua . en español la forma de combinar palabras en sujeto, verbo y complemento directo. Los niños adquieren el desarrollo del significado a partir de la referencia. La etapareferencial: el niño asocia una palabra a un objeto particular. La etapa de denotación: la etapa de la denotación: asociación de la palabra, los niños suelen establecer
Desde la primera palabra mencionada durante los primeros meses del pequeño niño, las emisiones que ellos realizan están compuestas con un elemento, ejemplo de esto seria; cuando escuchamos que un niño pequeño dice tan solo unapalabra; “abua” (agua) nosotros le entenderíamos y mencionaríamos con una frase más larca y completa como ¿quieres agua?
Esto se hace con la finalidad de que el pequeño vaya formando frases de 2 ó 3 palabras según pasan los meses.
El niño va encadenando y relacionando poco a poco algunas palabras cortas, un ejemplo de ello sería “papá - agua”.
El hecho de que el niño esté repitiendo una frase yesté imitando frases también ayudan a que el pequeño vaya formulando cada vez más una determinada cantidad frases y más extensas.
Según pasan los años van formando oraciones de 2 o más palabras, por lo general las primeras producciones que aparecen en el lenguaje de los niños serían las de sentido negativo y las de existencia un ejemplo de esto seria; “aquí está el perrito”, “no quiero comer”,...