Forma de secuencia

ACTIVIDAD 3:
EL ÁRBOL GENEALÓGICO





Conceptual:
Conoce su origen.
.
• Leer texto relacionado con el tema cuadernillo (pág. 13).
• Esquematización del árbol genealógico del docente enel pizarrón.
• Aplicar dinámica El Árbol Genealógico Laboral.
• Elaborar el árbol genealógico en el cuadernillo del alumno con los datos recados de tarea.
• Socialización del trabajo de algunosalumnos.
• Identificar a familiares destacados en algún ámbito y registrarlos con nombre, ocupación y parentesco.
• En parejas dar a conocer los resultados. Elige a un pariente con el que teidentifiques y anota en tu libreta los aspectos de su personalidad. Equipo de cómputo

Libreta

Cuadernillo del alumno.
Comprensión de la lectura.

Presentación y contenido del esquema.

Claridaden la presentación oral de su trabajo.

Establecimiento correcto de las relaciones familiares. Semana 3
Procedimental:
Establece la relación de parentesco con los miembros de su familiaActitudinal:
Valora la importancia de la unión familiar.
ACTIVIDAD 4:
FORTALEZAS Y DEBILIDADES


Conceptual:
Conoce las definiciones de fortalezas y debilidades.
• Aplicar dinámicaBaile de disfraces.
• De manera individual tomando en cuenta la información recabada como tarea anotar tres aspectos que le agraden y tres que le desagraden del familiar elegido.
• Definir fortaleza ydebilidad.
• Realizar un autoanálisis dividiendo fortaleza y debilidad.
• Intercambiar trabajos para recibir sugerencias que sirvan para superar debilidades.
• Redactar los logros obtenidos conayuda de sus fortalezas.
• Compartir con el grupo los resultados.
• Proyectar el video de Juan Elías y hacer una reflexión sobre sus capacidades.
Investigar el significado de Autosuperación.Equipo de cómputo
CD Didáctico

Libreta

Cuadernillo del alumno.






Claridad en las explicaciones.

Capacidad de análisis.

Aceptación de sugerencias de superación.
Semana 4...