Formación De Cívica Y Etica

Carrera:
Psicología Educativa

Materia:
Seminario de Investigación

Nombre del Profesor:
Flores López Mario

Nombre del Alumno.
Becerril Flores Victor Manuel

Tema:
Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Mexico D.F. a 2 de diciembre de 2010.

Introducción

Es necesario que docentes y padres que tengan niños con Trastorno de Déficit de Atención eHiperactividad (TDAH) se informen acerca de sus términos y que no se les considera como una problema cuando en realidad el problema es el desconocimiento y la incomprensión hacia a estos casos, por esto pienso que es sumamente importante y necesario informar mas sobre esta patología para que los niños, adolescentes y adultos que presentan deficiencias atencionales no sean etiquetados negativamente poracciones que ellos mismos no pueden controlar, sino por las cualidades y talentos que poseen.
Por eso elaboro este documente para que se tenga una mejor información de lo que se debe y no se debe hacer cuando se encuentra con un caso en particular, principalmente al docente que sirve como mediador en el desarrollo del aprendizaje

Diagnostico

Objeto de estudio:
Trastorno de Déficit de Atención eHiperactividad (TDAH).

Me interesa investigar sobre el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) porque es un caso algo común en los niños de hoy en día, saber qué hacer con un caso de estos, saber o más bien conocer como es la mejor manera de llamar la atención del niño a la hora de clases y evitar la distracción de él y en dado caso de sus compañeros, también saber qué medidastomar en caso de tener un ataque de hiperactividad como mantenerlo quieto sin que lo invada la hiperactividad y en caso de invadirlo saber cómo poder controlarlo dentro del aula y evitar que moleste a sus compañeros.
Conocer los comportamientos más comunes en ellos para poder detectar a un niño con este trastorno dentro de un grupo determinado de niños, comentarles a los padres el padecimientodel niño e indicarle las maneras más adecuadas de tratarlo y en caso dado como poder tranquilizarlo o mantenerlo dentro de un rango razonable de hiperactividad.
Saber cómo regular al niño y conocer las causas que puedan originar este trastorno, también hay que aclarar que las personas con este trastorno suelen tener muchos problemas a lo largo de su vida, por el déficit de atención no prestar laatención necesaria a una labor y tarea encargado y provocar algún problema, ya que nunca se le acaban las energías y el puede seguir corriendo, saltando, hablando, jugando, etc. sin agotamiento alguna.

Justificación

La investigación que realizo se fundamenta en la necesidad de que los docentes de preescolar y primaria se informen acerca del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad(TDAH) para tener bases que sirvan como herramientas y así puedan comprender a los alumnos en sus conductas que afectan el aprendizaje, y que los mismos docentes informen a los padres acerca del trastorno y no lo tomen como una enfermedad que tiene sus hijos.

Objetivo de la Investigación:

Informar a los docentes sobre el TDAH, y que puedan tener herramientas para poder solucionarproblemas dentro del aula y eso los pueda llevar a una mejor educación grupal.

Identificar a los infantes con trastorno de déficit de atención hiperactividad dentro de un grupo escolar y saber cómo poder tratarlo en ciertos momentos de hiperactividad y aprender cómo poder llamar su atención y que la clase no se le haga monótona o aburrida, para evitar distracción alguna.

Planteamiento delProblema:

¿Cómo afecta el TDAH en la vida escolar del infante y como poderlo sobre llevar con el resto del grupo?

Supuesto hipotético:
El Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad afecta desde la atención en clase hasta el desorden de la misma.
El déficit de atención influye mucho sobre el desempeño escolar ya que por cosas muy mínimas el estudiante que presente este trastorno perderá...