Formación De Usuarios En Bibliotecas Escolares
Páginas: 18 (4313 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2011
La nueva alfabetización: un reto para la educación del siglo XXI
LA FORMACIÓN DE USUARIOS EN LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
Antonio Carpallo Bautista Profesor en la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid Correo electrónico: carpallo@caelo.eubd.ucm.es
RESUMEN
Se ha demostrado que la existencia de bibliotecas escolares y la realización deactividades de formación de usuarios permiten a los alumnos una correcta utilización de los recursos y la adquisición de habilidades en la búsqueda y recuperación de la información. Pero las bibliotecas escolares continúan siendo unas entidades olvidadas por la Administración, con escasos espacios y presupuestos, mobiliario y fondos anticuados y una falta de personal especializado a tiempocompleto. Esa especialización es muy importante, sobre todo en lo relativo a la formación de los escolares que necesitan de actividades y programas que les acerquen a la biblioteca, enseñándoles a acceder a los documentos, a utilizar las obras de referencia, divulgativas, literarias, y a buscar y recuperar información. Los responsables de las bibliotecas escolares reciben esa formación por medio decursos específicos, normalmente, sobre formación de usuarios en diversas instituciones públicas y privadas con el único objetivo de poder dotar a los alumnos de ciertas habilidades en el manejo de los recursos de una biblioteca de forma autónoma.
SUMMARY
It has been proved that the existence of school libraries and the performance of user’s training activities allow the students to use theavailable resources in a correct way and to acquire some skills concerning searching and retrieving information. But school libraries are still forgotten entities for the Civil Service, with lack of space and budget, antiquated furniture and funds and a severe lack of full-time qualified personnel. The qualification of the personnel is very important, above all when referring to the students training whoneed to be approached to libraries using activities and programs, teaching them how to access to the documents, how to use reference, spread or literary books and how to search and retrieve information. The people responsible for the school libraries receive that training in specific courses, usually under the topic of ‘User’s Training’, that are developed by public and private institutions, withthe only aim of providing the students with some skills in managing the library resources in an autonomous way.
INTRODUCCIÓN
-1-
La nueva alfabetización: un reto para la educación del siglo XXI
La formación de usuarios comienza a ponerse en práctica en los años sesenta y setenta en los países anglosajones. A finales de los setenta, aprovechando los resultados en bibliotecasuniversitarias, se extiende la formación de usuarios a las bibliotecas de centros docentes y secciones infantiles de bibliotecas públicas. La formación de usuarios es un servicio que ofrece la biblioteca para la utilización de unos recursos por parte de los escolares, y para ello es necesario la enseñanza de las técnicas bibliotecarias, bibliográficas y documentales. La formación de usuarios debe serentendida como un conjunto de actividades o actuaciones de carácter pedagógico, que pretende conseguir la máxima utilización de las posibilidades informativas de la biblioteca. No hay que considerar estas actividades como una actividad puntual, sino que deberían convertirse en un servicio bibliotecario de carácter permanente. Es necesario que la formación de usuarios comience ya desde las primerasetapas de escolarización, y debe acentuarse a través de la educación primaria y secundaria, cuya obligatoriedad asegura la posibilidad de que todos los individuos reciban esta formación. La biblioteca escolar, con un profesional especializado, debería convertirse en el agente de esta formación. Sin embargo, la realidad de la biblioteca escolar en España es muy precaria y por ello a menudo la...
LA FORMACIÓN DE USUARIOS EN LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
Antonio Carpallo Bautista Profesor en la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid Correo electrónico: carpallo@caelo.eubd.ucm.es
RESUMEN
Se ha demostrado que la existencia de bibliotecas escolares y la realización deactividades de formación de usuarios permiten a los alumnos una correcta utilización de los recursos y la adquisición de habilidades en la búsqueda y recuperación de la información. Pero las bibliotecas escolares continúan siendo unas entidades olvidadas por la Administración, con escasos espacios y presupuestos, mobiliario y fondos anticuados y una falta de personal especializado a tiempocompleto. Esa especialización es muy importante, sobre todo en lo relativo a la formación de los escolares que necesitan de actividades y programas que les acerquen a la biblioteca, enseñándoles a acceder a los documentos, a utilizar las obras de referencia, divulgativas, literarias, y a buscar y recuperar información. Los responsables de las bibliotecas escolares reciben esa formación por medio decursos específicos, normalmente, sobre formación de usuarios en diversas instituciones públicas y privadas con el único objetivo de poder dotar a los alumnos de ciertas habilidades en el manejo de los recursos de una biblioteca de forma autónoma.
SUMMARY
It has been proved that the existence of school libraries and the performance of user’s training activities allow the students to use theavailable resources in a correct way and to acquire some skills concerning searching and retrieving information. But school libraries are still forgotten entities for the Civil Service, with lack of space and budget, antiquated furniture and funds and a severe lack of full-time qualified personnel. The qualification of the personnel is very important, above all when referring to the students training whoneed to be approached to libraries using activities and programs, teaching them how to access to the documents, how to use reference, spread or literary books and how to search and retrieve information. The people responsible for the school libraries receive that training in specific courses, usually under the topic of ‘User’s Training’, that are developed by public and private institutions, withthe only aim of providing the students with some skills in managing the library resources in an autonomous way.
INTRODUCCIÓN
-1-
La nueva alfabetización: un reto para la educación del siglo XXI
La formación de usuarios comienza a ponerse en práctica en los años sesenta y setenta en los países anglosajones. A finales de los setenta, aprovechando los resultados en bibliotecasuniversitarias, se extiende la formación de usuarios a las bibliotecas de centros docentes y secciones infantiles de bibliotecas públicas. La formación de usuarios es un servicio que ofrece la biblioteca para la utilización de unos recursos por parte de los escolares, y para ello es necesario la enseñanza de las técnicas bibliotecarias, bibliográficas y documentales. La formación de usuarios debe serentendida como un conjunto de actividades o actuaciones de carácter pedagógico, que pretende conseguir la máxima utilización de las posibilidades informativas de la biblioteca. No hay que considerar estas actividades como una actividad puntual, sino que deberían convertirse en un servicio bibliotecario de carácter permanente. Es necesario que la formación de usuarios comience ya desde las primerasetapas de escolarización, y debe acentuarse a través de la educación primaria y secundaria, cuya obligatoriedad asegura la posibilidad de que todos los individuos reciban esta formación. La biblioteca escolar, con un profesional especializado, debería convertirse en el agente de esta formación. Sin embargo, la realidad de la biblioteca escolar en España es muy precaria y por ello a menudo la...
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