Formación e-learning

Páginas: 2 (446 palabras) Publicado: 18 de marzo de 2013
Ventajas de la formación e-learning
 Se eliminan las limitaciones geográficas
 No hay una delimitación temporal por lo que es compatible con trabajo, vida familiar, etc. Hay flexibilidad horaria. El alumno dirige su proceso de aprendizaje, es autónomo y puede tomar sus propias decisiones
 Actualización permanente de contenidos, más fácil y rápida.
 Feedback sincrónico y asincrónico.
Costes reducidos
 Ampliación del número de alumnos que pueden realizar la acción formativa
 Ampliación de la oferta didáctica
 Desaparecen las limitaciones sociales

La plataforma deformación se adecúa a las características vistas en el tema puesto que permite el acceso a la formación mediante la utilización de las nuevas tecnologías, a cualquier hora, en cualquier sitio y dirigida a todotipo de personas interesadas en un determinado curso. Además, el coste de esta formación es menor puesto que no implica desplazamientos, ni faltar al trabajo, etc., y proporciona herramientas comopdf, etc., para facilitar el seguimiento bien online, o sin necesidad de estar conectado continuamente a Internet.
También, para aquellos que tengan más dificultades en el uso de nuevas tecnologías, laplataforma ofrece descargarse programas para descomprimir archivos, leer pdf, etc., y un apartado de ayuda que explica paso a paso cada una de las funciones de la misma.
Por otra parte, existefeedback mediante el sistema de tutorías, se favorece la interacción entre compañeros mediante un servicio de chat y foros y permite la actualización de contenidos al proporcionar enlaces que ofrecenherramientas e información actualizada.
Empezando por las ventajas es cierto que con la formación e-learning se eliminan las limitaciones geográficas, algo que bajo mi punto de vista es muy beneficiosopara un gran porcentaje de alumnos que en muchas ocasiones a pesar de vivir en núcleos urbanos no se puede permitir asistir a clases presenciales por temas familiares o de trabajo, otra de las...
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