Formacion De Competencias Laborales

Formación de Competencias Laborales

Hacia una Pedagogía Profesional

La formación de las competencias laborales debe encaminarse al logro del rigor y la efectividad necesarios para la adecuada preparación de los estudiantes.
La educación técnica y tecnológica reclama la elaboración de una teoría con determinado nivel de generalización, lo cual posibilitaría su aplicación con diversascondiciones y en muchos tipos de énfasis (comerciales, industriales, empresariales).
La Pedagogía Profesional como ciencia pedagógica que estudia el proceso de formación de las competencias laborales es el resultado cognoscitivo de la actividad teórica específica que va dirigida al reflejo científico de la práctica pedagógica profesional que se ha convertido en objeto del conocimiento.CARACTERIZACIÓN DEL APRENDIZAJE PROFESIONALIZADOR
EN EL ENFOQUE DE LAS COMPETENCIAS LABORALES
El aprendizaje profesionalizado posibilita al trabajador en formación la sistematización creadora de la cultura tecnológica y desarrolla sus competencias profesionales en íntima relación con los procesos de actividad y comunicación.
Estas competencias profesionales se van formando en el propio proceso pedagógicoprofesional, un proceso de cambio que ocurre en el estudiante (trabajador en formación), durante el desarrollo del énfasis o de la profesión, según el nivel de educación que se trate.
El aprendizaje profesionalizador es un proceso por cuanto en él, el trabajador en formación se transforma y transita de un momento inicial a otro final cualitativamente superior, cumpliendo distintas etapas deformación y desarrollo de sus conocimientos, habilidades y valores: las competencias profesionales.
No basta con que el trabajador en formación cambie y se transforme, es necesario que ese cambio implique un nuevo nivel de desarrollo de sus competencias profesionales que le permita una interacción más efectiva con la realidad productiva de las empresas y un desempeño profesional competente y con éxito, osea, el aprendizaje profesionalizador favorece la formación de un trabajador altamente calificado, competente y competitivo, es decir, que tenga un alto desarrollo de sus competencias profesionales y de su capacidad de satisfacer demandas económico - productivas y ofrecer, por tanto, su aporte eficiente a la empresa y a la sociedad.







DECÁLOGO DEL APRENDIZAJE PROFESIONALIZADOR:
•Significativo.
• Formativo.
• Transformador.
• Activo.
• Creativo.
• Desarrollador.
• Implicativo.
• Anticipativo.
• Problémico.
• Vivencial.
•
CONCEPCIÓN METODOLÓGICA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE PROFESIONALIZADOR:
Profesor - trabajador en formación - instructor:
El aprendizaje profesionalizador es un proceso de carácter sistemático, intencional y flexible, que propicia laobtención de determinados resultados (conocimientos, habilidades intelectuales y psicomotoras, normas de conducta y valores).
El estudio es más efectivo cuando el trabajador en formación interpreta los objetivos del aprendizaje profesionalizador como objetivos personales, propios, cuando los objetivos, los hace suyos y se implica en su propio proceso de aprendizaje profesionalizador.
Eltrabajador en formación debe estudiar con el fin de obtener los resultados propuestos. El estudio es más efectivo cuando el trabajador en formación interpreta los objetivos del aprendizaje profesionalizador como objetivos personales, propios, cuando los objetivos, los hace suyos y se implica en su propio proceso de aprendizaje profesionalizador.
De esta forma el aprendizaje profesionalizador es efectivosi transita por un proceso de trabajo que ejecutan el profesor, el instructor y los trabajadores en formación de manera integrada, actuando acorde a un objetivo común. En síntesis, se puede afirmar que los componentes fundamentales del proceso de aprendizaje profesionalizador forman la base de los estudios de la Pedagogía Profesional a partir del contenido de la propia pedagogía.
Docencia -...