Formacion por competencias laborales

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La Formación por Competencias Laborales

Guía Técnico Pedagógica para Docentes de Formación Profesional

www.caplab.org.pe

La Formación por Competencias Laborales Guía Técnico - Pedagógica para Docentes de Formación profesional

Textos de Aida Ludeña, con aportes de Norma Añaños y Hugo Marroquín, del Programa CAPLAB Diseño y diagramación: Nélida Ruíz de Castilla Sedano y Juliana AcuñaC. Cuidado de Edición: William Tamayo Angeles. Calle Roma 455, San Isidro Teléfonos: 442 9540 4219112 E-mail: caplab@caplab.org.pe Hecho el depósito legal: 1501012000-3360 Impreso en Time Publicidad R.U.C. 10075936287 @ 2da Edición, por CAPLAB Lima, Enero del 2004 Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicación siempre y cuando se mencione la fuente y se remita un ejemplaral Programa de Capacitación Laboral - CAPLAB

Contenido

Presentación ................................................................... Introducción ........................................................................... Nuevas tendencias de los sistemas y mercados de trabajo y retos para la formación profesional
Contexto actual de la economía.................................................... La competencia laboral .................................................................

5 7

11 14

Enfoque por Competencias Laborales en Programas de Formación Profesional
Principales características de un programa de formación por competencias ........................................................................ Diseño curricular por enfoque por competencias laborales............ Programa curricular del ciclo formativo ......................................... Programación del módulo en unidades de trabajo ........................ Diseño del módulo de metodología AOP/CAPLAB ....................... 23 25 31 36 41

El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Condiciones del aprendizaje en la formación profesional .............. Programación de actividades de aprendizajesignificativo.............. 47 52

Métodos, Estrategias y Medios
Métodos, estrategias y medios ..................................................... Métodos y formas sociales ............................................................ 59 62

Evaluación del Aprendizaje
Evaluación del aprendizaje ............................................................ Principales estrategias einstrumentos de evaluación ..................... 67 71

La Formación por Competencias Laborales

3

Evaluación de capacidades ............................................................ Evaluación del ciclo formativo ........................................................ Evaluación de contenidos conceptuales ........................................

73 75 76

Glosario.......................................................................... Bibliografía ......................................................................

81 89

4

La Formación por Competencias Laborales

Presentación

asta hace algunos años la formación profesional satisfacía las demandas del mercado laboral transfiriendo un conjunto de conocimientos y habilidades prácticas relacionadas a una determinadaocupación. Una vez conseguido ese objetivo, los jóvenes capacitados tenían la posibilidad de encontrar un puesto de trabajo de manera relativamente fácil.

H

Las condiciones laborales eran más o menos estables, los empleadores menos exigentes y bastaba ese mínimo de capacitación para hacer que los sistemas y mercados de trabajo preservaran su dinámica sin mayores tropiezos. Hoy, con laglobalización de la economía y el poder de información, la empresa debe ser más competitiva y sus productos deben optimizar su calidad, haciendo ineludible que los trabajadores estén mejor calificados profesionalmente y familiarizados con las diversas tecnologías, así como demostrar competencias de desarrollo personal y social valiosos. El mundo que vamos dejando así, tan vertiginosamente, nos ha...
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