Formacion directores

Formación para la fase de prácticas del profesorado

Órganos de gestión de la g g Administración educativa
Cádiz, 27 de enero de 2010

Juan Manuel Garrán Barea juanma@juanmagarran.com

Bloque 1

Sobre la formación

JMGB 2 G

¿Qué es ser profesor hoy? Ser profesor es vivir intensamente su tiempo, convivir; es tener consciencia y sensibilidad. sensibilidad No se puede imaginar unfuturo para la humanidad sin educadores como no se puede pensar en un futuro sin poetas ni filósofos. Ante los falsos predicadores de la palabra –los publicistas-, los profesores son los verdaderos “amantes de la sabiduría . sabiduría”. Hacen fluir el saber, dan sentido a la vida de las personas, a la humanidad y buscan, juntos, un mundo más justo, más productivo y más saludable para todos todos.Moacir Gadotti, 2003, Director del Instituto Paulo Freire.

JMGB 3 G

Justificación teórica
Pre-formación P e fo mación Experiencia p p previas q que el p profesorado aspirante p ha vivido como alumno o alumna Preparación formal en la que se adquieren conocimientos de una disciplina académica y pedagógicos

FASE ES

Formación inicial

Iniciación en la Primeros años de ejercicioprofesional donde se docencia aprende desde la práctica Años de docencia donde se propicia el desarrollo profesional y el perfeccionamiento de su enseñanza

Formación permanente

Marcelo, C. (1999)

JMGB 4 G

Justificación normativa
LOE -> Disposición Adicional 12ª: > 12 :
• El sistema de ingreso en la Función Pública ó ú Docente será el de concurso-oposición convocado por l respectivas Admons.ed. d las d d • Asimismo existirá una fase de prácticas, que podrá incluir cursos de formación, y constituirá parte del proceso selectivo.
JMGB 5 G

Bloque 2

Normativa básica

JMGB 6 G

Pirámide normativa

G JMGB 7

Normativa básica
Constitución Española 1978 Ley 2/2007, de Reforma del Estatuto de Autonomía de Andalucía

Ley Orgánica 2/2006, de Educación 2/2006

Ley Orgánica8/1985, del Derecho a la Educación

Ley Orgánica 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional

Ley 17/2007, de Educación de Andalucía

Ley 7/2007, Estatuto Básico del Empleado Público

Ley 30/1992, del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común

JMGB 8 G

Estatuto de Autonomía de Andalucía
Inicialmente

•Ley 6/1981Actualmente

•Ley 2/2007
JMGB 9 G

Artículo 21. Educación 21
1 3 4, 5
•D Derecho a una ed. h d permanente y de carácter compensatorio

6 7 10

• Derecho a la FP y la educación permanente

• Acceso en condiciones de igualdad a los centros sostenidos con fondos públicos

• Incorporación de p valores de igualdad entre H y M

• Gratuidad de las enseñanzas obligatorias y de los librosde texto

• Integración g personas con NEE

JMGB 10

Bloque 3

La Administración educativa de la
Junta de Andalucía

JMGB 11 G

Estructura orgánica y competencias g p de la Consejería de Educación Regulación • Decreto 166/2009, de 19 de mayo, ec eto 66/ 009, 9 ayo, por el que se modifica el Decreto 121/2008, de 29 de abril. Competencias
• Regulación y administración de la enseñanzano universitaria en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, incluido d d ld d ld d l d el primer ciclo de la educación infantil.
JMGB 12 G

Órganos directivos g
Consejera
Viceconsejería Secretaría General Técnica D.G. DG Planificación y Centros

D.G. Ordenación y Evaluación Educativa

D.G. Profesorado y Gestión de RRHH

D.G. FP y Educación Permanente

D.G.Participación e Innovación Educativa

Consejo Dirección

JMGB 13 G

Viceconsejería j
Suple a la Consejera en su ausencia

Es miembro de la Comisión General de Viceconsejeros

Dirige, coordina y controla los distintos órganos directivos Establece los programas de inspección y evaluación de los servicios Coordina la actividad económica-financiera Impulsa y controla la producción...