formacion docente


Introducción
El presente documento trata de las habilidades que tiene que tener el profesor y sobre algunas de las tareas que desempeña, así como algunos de los retos a los que se puede enfrentar.
Hablar de educación, es hablar del proceso por el cual el ser humano aprende diversas materias, y del profesor que las imparte. La formación de los profesores se concentra en la consolidación dehabilidades intelectuales y competencias profesionales que nos permiten conocer e interpretar el medio y su influencia en los niños, los recursos que pueden aprovechar y las limitaciones que el mismo impone.
También sobre el análisis de las experiencias que vivimos en la escuela primaria nos permite identificar que estrategias de enseñanza nos dan resultado y cuáles no, así como proponeralternativas de solución para la siguiente jornada de trabajo docente.
Otro tema es la observación que nos permite comprender que el proceso de aprendizaje no se presenta de igual manera en todos los niños de un grupo, porque cada quien aprende a su propio ritmo y ello demanda la búsqueda de estrategias diversificadas.
Asimismo las habilidades para diseñar, organizar y aplicar estrategias didácticas nospermiten crear un clima de trabajo favorable y usar los materiales educativos con creatividad y propósitos claros, así como evaluar el desempeño propio y el de sus alumnos, identificar las diferencias individuales de los niños y las necesidades de atención específica.
Las actividades que nosotros desarrollamos en la escuela primaria no las debemos considerar como de distracción o para mantenerocupados a los niños, sino como actividades mediante las cuales podemos mejorar las competencias para enseñar y para atender a los alumnos del grupo como futuros docentes.
Por esta razón en el siguiente documento se hace un análisis de la experiencia obtenida mediante mi formación como futura docente.




Mi formación docente.
Al entrar a la escuela normal imaginaba que era fácil sermaestro, pero al empezar a conocer las labores decentes me percate de que no es tan fácil como creía.
En primer semestre realizamos varias visitas de observación a diferentes escuelas en diferentes contextos sociales, con esto me pude dar cuenta que el contexto o medio que rodea a la escuela repercute mucho en el aprendizaje del alumno, me refiero al lugar y a los elementos que rodean al niño.Por ejemplo un niño en el campo tendría dificultades frente a la tecnología avanzada a diferencia de otro que tenga acceso a esta. Pero esto no quiere decir que uno sea más inteligente que otro, sino que cada uno desarrollara mejor ciertas habilidades según los hábitos y las practicas que tenga. Por esta razón y muchas otras el maestro debe tener la habilidad de adaptar sus clases a los medios quetenga.
Para mí fue importante realizar estas visitas de observación porque así me di cuenta que la labor docente no se lleva a cabo solo dentro del aula, también con la comunidad en la que labora el maestro.

El maestro tiene muchas tareas diferentes como planificar las clases y preparar los recursos que se pueden utilizar en esta, pero antes de realizar esto debemos observar a los alumnospara planificar las actividades conforme a sus necesidades y características; también el material seleccionado para la clase, este es muy importante ya que debe de atraer la atención de los alumnos porque de otra forma será aburrida para los alumnos. Otras de las tareas es la evaluación y una de sus funciones consiste en comprobar, de modo sistemático, en qué medida se han logrado los resultadosprevistos en los objetivos propuestos. Esto implica una congruencia entre las expectativas o conductas esperadas y sus logros. Las definiciones tradicionales de evaluación le han otorgado una interpretación temporal en el proceso enseñanza-aprendizaje que en la práctica se traduce a técnicas terminales que se limitan a una comprobación de productos o resultados.
Cada modificación de conducta que...