formacion docente

Introducción

Como introducción se hablara primero de la importancia de Las circunstancias en que se desarrollo la formación docente y el ejercicio de la docencia durante el Porfirito este tema es un poco extenso por nos habla como fue el desarrollo de de un maestro, hablo también del Porfirito, después el tema que también es de gran importancia de las condiciones que incidieron en laformación de los maestros y en el ejercicio profesional del momento histórico en que nosotros estudiaos para ser maestros, después hablo de Las condiciones que incidieron en la formación de los maestros y en el ejercicio profesional del momento histórico en que nosotros estudiamos para maestro estos temas son de gran importancia para todos los maestro porque hablamos un poco de lo que fue nuestraformación de la importancia que tenía antes y de la importancia que se le da hoy a la formación docente.













Las circunstancias en que se desarrollo la formación docente y el ejercicio de la docencia durante el Porfirito.

Las circunstancias en que se desarrollo la forración docente y el ejercicio de la do cenca durante el Porfirito creo que México tiene una historia basta ycompleta historia acerca de la formación de sus docentes, así que dentro de la historia de la educación en México podemos encontrar a la figura del maestro como el sujeto clave e ideal para realizar la tarea de preparación de las nuevas generaciones.
También encontramos que esta figura en distintas épocas ha jugado diversos papeles de acuerdo con las disposiciones y las luchas de poder simbólicodesde hace siglos para controlar y legitimar la educación: la iglesia, los particulares no religiosos y el estado. De acuerdo con Bourdieu lo simbólico son las representaciones sociales reconocidas con prestigio que se convierten en una fuerza de poder de dominación en determinado tiempo y en determinado campo. Esto significa que las disposiciones duraderas en la vida de los docentes han sidointeriorizadas, y han constituido las bases de su comportamiento y de su acción, el principio de la sobrevivencia en un círculo de parentesco, el principio de costumbres y de tradiciones que se remontan al pasado, en orden de dar significado y cohesión a una comunidad. Bajo estas ideas encontramos, a mediados del siglo XIX, que la figura del maestro no estaba integrada en una comunidad de docentes,tampoco era prioridad ni era tomada en cuenta por el estado. Sin embargo, esto fue cambiando a consecuencia del problema que existía acerca de la falta de atención a la educación elemental en donde sólo el maestro podría solucionarla




Las condiciones que incidieron en la formación de los maestros y en el ejercicio profesional del momento histórico en que usted estudió para maestro.

Lascondiciones que incidieron en mi formación docente y mi ejercicio profesional del momento histórico fue que la formación del personal es un proceso de aprendizaje sistemático debidamente supervisado que se diseña e imparte durante un período de tiempo concreto, trasmite a los empleados la gama de conocimientos, habilidades y actitudes pertinentes para asegurar una actuación eficiente, facilita unamejor comprensión de las funciones, competencias o responsabilidades, promueve niveles de eficacia mayores en el comportamiento laboral e institucional, contribuye al crecimiento profesional y personal en el seno de la organización. Este proceso contempla la capacitación, el adiestramiento y el desarrollo. La capacitación del personal es un proceso de aprendizaje que logra agilizar la promociónde candidatos idóneos a un puesto concreto, distinto del actual, a corto plazo y por lo tanto posibilita el desarrollo personal, así como la eficacia, eficiencia y efectividad empresarial a la cual sirve. El adiestramiento del personal es un proceso de aprendizaje que logra incrementar los niveles de eficiencia en el puesto actual cuando se detecta que la persona no está a la altura de las...